感受力量，尊重生命——《生命的力量》（品生）课例汉阳区玫瑰园小学赵雅璇课堂实录：一、导入师：同学们，开始新的内容之前，让我们一起去看一段视频，看完后，告诉老师你有什么感受，好吗？生（齐答）：好！（观看熊猫成长100视频）师：谁来说说，你有怎样的感受？生：熊猫和我们人一样一天天长大！生：熊猫生下来那么小。生：熊猫好可爱呀！！！师：是呀，熊猫是多么可爱，动物和我们一样是有生命的，生命不仅仅是可爱的，更是充满了力量的，今天老师就带着你们一起去感受生命的力量吧!二、活动一：送动物回家师：同学们，我们生活的城市叫什么？生（齐）：武汉！师：因为长江从武汉流过，所以武汉还有一个好听的别称叫“江城”。我们武汉就是这样一个有青山有绿水，有长江，有小河的地方，春天百花齐放，夏天绿树成荫，秋天瓜果飘香，冬天瑞雪飞舞，所以武汉又有山水园林城市的美誉。听了老师的介绍，你觉得我们生活的地方怎么样？生：我觉得武汉真是物产丰富，什么都有。生：我觉得武汉好美呀！生：武汉什么都有，我觉得自己的生活很幸福。生：能生活在这样的地方真好！师：可是有些地方与我们生活的城市大不相同，想去看看吗？生：想！（电子白板出示沙漠与北极图片）、师：这些地方你认得吗？生：认得！北极和沙漠。师：大家真是见多识广！那么你对这些地方的环境特点有什么了解吗？比如气温等，和你的同桌讨论一下并记录在资料纸上。（白板聚光灯功能出示沙漠图片）师：谁来介绍一个这个地方的环境有什么特点？生：这个地方温度很高，很热。生：这个地方没有水。生：这个地方到处都是沙，还有沙暴。师：嗯，大家了解的真多，那么这个地方呢？（聚光灯功能出示北极照片）生：这里温度很低，到处都是冰雪。生：冰下面是海洋。生：到处是冰山，很冷！师：那把你送去北极，愿意去吗？生：不愿意！师：为什么？生：我会冷死的！生：我会成为北极熊的美餐的。师：既然你们怕冷，那去沙漠吧！生：不要，那会渴死的。生：那里没有吃的，我会饿死。生：要是发沙尘暴了我会被活埋的，太可怕了！师：是呀，北极和沙漠的环境都太恶劣了，我们人类很难在那里生存。可是有些动植物却能在那样的环境中顽强生长，谁能把他们找出来并送他们回家呢？生：上白板操作，将动物或植物与他们生活的环境连起来。师：真棒！都连对了。咦？我们都不愿去的沙漠，骆驼和仙人掌却能在那里顽强生活，这是为什么呢？老师为大家准备了一个小故事，里面就可以找到原因，大家想读一读吗？生：想！师：请读一读资料卡上的小故事，并找到骆驼和仙人掌在沙漠生存的原因，并做上记号。（师读故事）生：在资料卡上做记号，一人上台在白板上做记号。师：下面，老师想请两个同学上台来分别扮演骆驼和仙人掌介绍一下你能在沙漠中生存的原因，谁愿意试一试！生：（戴骆驼头饰）大家好，我是小骆驼，我有驼峰，能储藏水和脂肪，让我能在沙漠中生活。另外我的脚底有肉垫和厚皮，适合在沙子中行走。师：介绍得真全面。生：（带仙人掌头饰）大家好，我是仙人掌，我的刺使我不被动物吃掉。同时它也是叶子，这样的叶子使我贮藏的水分不容易蒸发掉。所以我在沙漠里不怕干旱，能够活下来。师：你们真了不起！除了仙人掌和骆驼之外，你还知道哪些能在这样恶劣环境中生活的动植物们呢？生：企鹅生活在南极。生：蝎子和响尾蛇能在沙漠中生活。生：北极还有海豹。生：北极还有北极狐！师：你们有什么话想对这些生活在恶劣环境中的动植物们说些什么呢？生：那么干燥的沙漠骆驼你都能生活，你真了不起！生：北极熊，你真棒，要是我早冷死了。三、活动二：猜谜语，读诗歌，感受生命力量大师：动植物们不仅能在恶劣的环境下生活，他们生长的力量可大了。首先让我们一起猜个谜语吧！谜语：小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大成材料。是什么？生：向日葵！生：大树。生：竹子。师：很接近了！生：竹笋！师：到底是不是呢？一起揭晓答案吧！（白板透视功能揭晓答案“竹笋”）师：想知道竹笋是怎样生长的吗？生：想！师：让我们一起去看一段视频，边看边思考：你觉得竹笋的生长过程中，哪一阶段最艰难，为什么？（白板播放竹笋生长视...
