初中英语校本课程开发提纲初中英语校本课程开发提纲第一周：听力实践课目的：通过听英语对话，提高学生的听力水平。1、根据学生要求，让他们听一些他们感兴趣的日常生活对话。2、听对话之前，给出这篇对话的keywords，并给出一些重要的表达方式。3、听完一遍后，让学生用英语复述出他们各自听懂了的内容。4、再将对话完整地播放一次，然后将一些对对话的理解有影响的句子以及生活中常用的单词、短语、句子进行反复播放，使学生能有深刻印象并能记住。第二周：听力理解课目的：将听力技巧付诸于实践，通过听磁带，回答问题。1、给学生讲解在听力考试中的一些听力技巧。1）首先应将所要听的内容浏览一遍，做到对所听内容心中有数。2）在听到自己没听懂的语言点时，不要急，也不要继续将注意力停留在那里，应将注意力集中到下一个要听的目标。3）在听一篇短文时，不要只注重某一个语言点，应侧重于对全篇短文的理解。2、分发材料，让学生先浏览题目。3、播放磁带，听完后订正答案。接着让学生自己讲解刚听时是怎样将我们所学的技巧应用进的，有没有一定的帮助。4、老师根据材料，具体讲解在听力中所遇到的问题，让学生有更深层次的理解。5、布置课后作业，让学生自己找听力材料，然后根据所学技巧进行实践。第三周：阅读理解课目的：通过阅读教材，进行阅读训练，并完成阅读1-10篇。1、有意识地对学生进行专门的快速阅读训练。训练前教给学生略读和浏览的技巧。略读就是将视线停留在表面来得到一个大意，不要求注意每个细节；浏览就是找寻相关信息，不要求阅读每字每句。2、要求学生放弃逐字逐句的阅读习惯，集中注意力抓住整篇文章的大意，不再纠缠个别词语或句子，进行整体阅读训练。3、再教给学生一些猜生词的方法：定义猜词法，反义猜词法，同义猜词法，构词猜词法。4、最后让学生根据所学的方法去完成阅读1-10篇。第四周：阅读训练课（阅读理解）教学目标：通过阅读短文，加强学生对英语字、词、句在实际中的运用，培养学生对英语语言的整体感知和用英语思考的习惯，增强语感。教学重点：1、对文章、短文背景的理解。2、对字、词、句在文章的整体理解、运用。教学步骤：1、学生阅读《英语阅读训练》中第11、12篇短文。2、讲解阅读技巧：通过每一段短文的核心句子，了解一段文章的中心意思。文章理解上下文意思要连贯。根据上下文判断文章所要表达的内容及作者意图等。注意字、词、句在文中的具体运用。3、带领学生阅读一，两篇短文，体会阅读方法和技巧。4、家作：完成阅读理解10---20篇第五周：阅读训练课（完形填空）教学目标：在阅读短文练习的基础上，学生可以对一篇文章有整体认知感，可以根据文章上下文完成对文章残缺部分的选择补充。教学重点：对文章残缺部分的内容的推测。教学步骤：1、技巧：文章的整体感知，对作者意图的揣摩，对文章上下文的意思的连贯理解。平时学习中对词、短语的熟练理解记忆。2、练习完形填空：做《英语阅读训练》中的完形练习。第六周：阅读训练课（补全对话）教学目标：通过反复的由易到难的训练，培养出学生对英语语言的感觉，可以用英文的习惯来思考问题，从而可以顺利的按照英文语言习惯完成对文章残缺部分的补充。教学步骤：1、技巧：补全对话比完形填空对语言的要求跟高，在平时就要注意英美人的说话习惯和思考问题的习惯。注意短文或对话发生的时间、地点、场合等。在填词或句子时，注意上下文句子意思的连贯。2、按照方法进行练习第七周、第八周：阅读理解课1、指明目标：通过阅读训练材料完成看图填词。2、填词的技巧：1）仔细观察图片。2）联系上下文理解文章的内容。3）注意选用恰当的词，及其正确的形式。3、示范：1）给出图片，观察。2）Lookatthepictureandfillintheblankswiththerightwords.BillandKatearedoingtheirhomework.Bill'shomeworkis____,butKate'seasy.Kate'sglassisfullbutBill'sis____.Kate'sbagisnewbutBill'sis____.4、拿出阅读训练材料，完成P2-7的阅读题。5、订正答案。第九周：美国乡村音乐欣赏1、介绍Americancountrymusic:美国独有的音乐文化--乡村音乐,以传送美国风土人情和文化为特色的音乐.这种音乐形式...
