中班艺术活动：杨柳青执教者：王嘉莉活动目标：1、引导幼儿听辩不同的节奏型，并用拍手动作表示。2、培养幼儿看指挥演奏打击乐的能力，并在齐奏或合奏中保持自己的演奏速度。3、继续组织幼儿按已有规则使用乐器，养成爱护乐器的态度和习惯。活动准备：1、教师熟悉所要弹奏的乐曲，并按乐谱中的节奏型，配置伴奏的和旋节奏。2、铃鼓、碰铃、圆舞板等乐器。活动过程：一、听音乐，按节奏拍手。1、了解乐曲名称《杨柳青》。2、幼儿边听音乐边按节奏拍手，熟悉曲调。听辩不同的节奏型。3、指导幼儿听辩各小节的伴奏节奏型并合着音乐拍出来。二、练习。1、放慢速度，教师用拍手动作指挥幼儿齐奏。2、放慢速度，幼儿边看指挥边合着音乐做自己现有乐器的模仿动作。3、教师用指挥动作，指挥幼儿进行分声部练习，幼儿根据教师的指挥随音乐做现有乐器的模仿动作。三、乐器演奏。1、组织幼儿较快地拿起乐器，保持正确的姿势，准备演奏。2、放慢速度，指挥幼儿演奏乐器。3、提醒幼儿注意教师改变指挥方案，并轻声地认真演奏。幼儿对打击乐器的操作很感兴趣，孩子们个个全身心投入活动中。但由于乐器不够人手一个，而操作也不是很熟练，部分幼儿的节奏掌握的不够好，所以演奏起来显得有些吃力，以后还需加强，如在区域活动中加强练习等。活动反思：《杨柳青》这节活动节奏鲜明，幼儿能很容易的找到节奏。我就通过游戏首先让幼儿自己找节奏，然后让幼儿用拍手的方式将节奏拍出来。其次，让幼儿自己去选择乐器来进行演奏。演奏完后，幼儿之间还可以互换乐器进行演奏。幼儿通过游戏充分的将自己的表情、感受都表现了出来，并将打击乐演奏的淋漓尽致。2013年6月
