潘村小学语文三年级（上）教学设计课题：28、狮子和鹿本周“好习惯，我养成”：大方展示，认真倾听主备人：杨军霞教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理，培养独立阅读能力。教学重难点：理解鹿对自己角和腿的不同态度；体会故事所蕴含的道理。学生学习过程：1.我能读正确加拼音的词语。2.我能理解词语的意思。3.我能积累多音字。1.我能正确、流利读课文。2.我能概括课文内容。课文讲的是在丛林中，（）遇到（）奋力（）的故事。1.开始，鹿对自己的角和腿的评价是怎样的？我能在文中找到这句话并画上横线。我是用——的语气来读评价角的这句话的。我是用——的语气来读评价腿的这句话的。2.后来，鹿对自己的角和腿的评价又是怎样的？我也找到了这句话并画上了横线。我是用——的语气来读这句话的。3.为什么鹿有这种前后不同的评价呢？通过读课文我明白了的道理。模块一：学习生词模块二：朗读课文概括内容【方法指导】1.我把课文练读了（）遍。2.我能把字音读准，不添字不掉字，在自然段和标点处知道停顿。【方法指导】1.我要大声朗读课文，读准字音，画出生词。2.我要查字典或联系上下文理解词语意思。模块三：再读课文感悟思想4．《陶罐和铁罐》、《狮子和鹿》这两篇课文的体裁都是，这两篇课文都告诉我们的道理；在表达方法上都是一样的，都是。1．我会给多音字组词zhèng()dǎo()chèn()挣倒称zhēng()dào()chèng()2.我能把搭配的词语用线连起来匀称的珊瑚痛痛快快地走凶猛的狮子飞快地找清清的身段悄悄地喝美丽的池水仔仔细细地跑1.请同学们课后读一读《伊索寓言》这本书吧！2.我课外阅读了寓言故事《》，让我明白了的道理。模块四：达标检测模块五：拓展阅读增长知识
