让读书成为习惯老师队伍应该是一支学习型的队伍，老师必须要有与书为伴、勤奋好读的习惯。许多老师的年读书量恐怕不如自己所指导的学生，这是十分可怕的现象，必须要高度关注并解决这种疏于学习、懒于读书的问题。老师应该就是读书人，老师读书本不需要理由，而不读书才需要理由。一个优秀老师首先是一个善于读书、知识渊博、视野广阔的读书人。读书的过程就是一个从狭隘走向广阔的过程，它有利于提高人的精神品味，培养老师的读书人的气质。读书不仅可以丰厚文化底蕴，使自己更具文化眼光，读书更为重要的价值在于使老师的内心变得开放、鲜活，使老师具有不断增长的分享的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在的感染力。现在的老师阅读量太少，原因固然是多方面的，比如工作量太大，心理压力太大，没有时间也没有心境去阅读，但缺乏阅读习惯是一个重要的原因。唯有多读书，才能丰富自己的阅读内容，完善自己的知识结构，增加教书育人的底气和灵气。读书，应该成为我们老师的一种生活方式。对于老师，读书是生存的需要，也是专业化发展的需要。特别是身处教学一线的老师，要想使自己将来有所成就，就得靠忙里偷闲，见缝插针的多读些书。读书不仅可以促进教学，而且使老师唤醒心灵，充盈生命，提升人生价值。它圆融的不只是自己与职业，更有学生的生命成长。因此，老师的责任又有了新的涵意。不但要“教好书”，而且还要“读好书”。在科学技术越来越发达的今天，我们的教育要尽最大的努力跟上社会的发展，需要我们老师不断提高自身的学识水平和修养水平，而读书，正是提高我们学识水平和修养水平的有效途径之一。它让我们更好地驾驭专业知识，历练自己的思维，不断发展自己的主见，变得更有思想。我们将坚持“活到老，学到老”的精神，坚持读好书，教好书，为育好人打下坚实的基础。对于老师个人来讲，知识养育精神，理论升华素质，思想照亮前程；对于学校来讲，创新传播理论思想知识技术的能力是核心竞争力，决定着学校在本地区和全国的位次和影响。人人都要有年度、月度读书计划，有计划地、扎扎实实地读一点书，并且要提倡多读人文经典，提倡有质量的深度阅读。1
