四年级奥数第三讲_数阵图含答案VIP免费

第三讲数阵图一、知识点：一些数按照一定的规则，填在某一特定图形的规定位置上，这种图形，我们称它为“数阵图”，数阵图的种类繁多，绚丽多彩，这里只向大家介绍三种数阵图，即封闭型数阵图、辐射型数阵图和复合型数阵图。在解答这类问题时，要善于确定所求的和与关键数字间的关系式，用试验的方法，找到相等的和与关键数字：要会对基本解中的数进行适当调整，得到其他的解，从而培养自己的观察能力，思维的灵活性和严密性。二、典例剖析：例（1）将1~6分别填在图中,使每条边上的三个○内的数的和都等于9.分析：因为1＋2＋3＋4＋5＋6=21，而每条边上的三个数的和为9，则三条边上的和为9×3=27，27－21=6，这个6就是由于三个顶点都被重复算了一次。所以三个顶点的和为6，在1-----6中，只能选1、2、3填入三个顶点中，再将4、5、6填入另外的三个圈即可。解：.......练一练：把1~8个数分别填入○中,使每条边上三个数的和相等.答案:例（2）把1~7填入下图中,使每条线段上三个○内的数的和相等.183724653162453153426261534243156351624342615分析：中心圆填入的数设为x，x参与3条线的连加，设每条线数字和都为S.由题意：1+2+3+…+7+2x=3S即28+2x=3S或28+2x≡0（mod3）借用同余工具，是在两个未知数的不定方程中先缩小x应该取值的范围.在mod3情况下，只要试探x≡0，1，2三个值，很轻松地解出：x≡1（mod3），回复到x取值范围为1，2，…，7.有x1=1，x2=4，x3=7，得到：x1=1，S1=10；x2=4，S2=12；x3=7，S3=14；由此看出关键在求S（公共和）及x（参与相加次数最多的圆中值）.解：...练一练：把1~11填入图中,使每条线上三个数的和相等.答案:例（3）把20以内的质数分别填入下图的一个○中，使得图中用箭头连接起来的四个数之和都相等。1116392105847724153656243176173452分析：由上图看出，三组数都包括左、右两端的数，所以每组数的中间两数之和必然相等。20以内共有2，3，5，7，11，13，17，19八个质数，两两之和相等的有5＋19＝7＋17＝11＋13解：于是得到下图的填法。练一练：将1~8个数分别填入图中,使每个圆圈上五个数和分别为20,21,22.答案:...例（4）在右图的六个○内各填入一个质数（可取相同的质数），使它们的和等于20，而且每个三角形（共5个）顶点上的数字之和都相等。分析：因为大三角形的三个顶点与中间倒三角形的三个顶点正好是图中的六个○，又因为每个三角形顶点上的数字之和相等，所以每个三角形顶点上的268314578612475382471356数字之和为20÷2＝10。10分为三个质数之和只能是2＋3＋5，由此得到右图的填法。解：练一练：把1~9,填入下图中,使每条线段三个数和及四个顶点的和也相等.答案:例（5）将九个数填入右图的空格中，使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和都相等，则一定有证明：设中心数为d。由上讲例4知每行、每列、每条对角线上的三个数之和都等于3d。由此计算出第一行中间的数为2d—b，右下角的数为2d-c（见下图）。369452718根据第一行和第三列都可以求出上图中★处的数由此得到3d-c-（2d-b）＝3d-a-（2d-c），3d-c-2d＋b＝3d-a-2d＋c，d－c＋b＝d－a＋c，2c＝a＋b，值得注意的是，这个结论对于a和b并没有什么限制，可以是自然数，也可以是分数、小数；可以相同，也可以不同。练一练：在下页右上图的空格中填入七个自然数，使得每一行、每一列及每一条对角线上的三个数之和都等于90。答案:例（6）在右图所示立方体的八个顶点上标出1～9中的八个，使得每个面上四个顶点所标数字之和都等于k，并且k不能被未标出的数整除。分析：设未被标出的数为a，则被标出的八个数之和为1＋2＋…＋9-a＝45-a。由于每个顶点都属于三个面，所以六个面的所有顶点数字之和为6k＝3×（45-a），2k＝45-a。2k是偶数，45－a也应是偶数，所以a必为奇数。若a＝1，则k＝22；若a＝3，则k＝21；若a＝5，则k＝20；若a＝7，则k＝19；若a＝9，则k＝18。因为k不能被a整除，所以只有a＝7，k＝19符合条件。由于每个面上四个顶点上的数字之和等于19，所以与9在一个面上的另外三个顶点数之和应等于10。在1，2，3，4，5，6，8中，三个数之和等于10的有三组：10＝1＋3＋6＝1＋4＋5＝2＋3＋5，解：...