第五单元飞翔的翅膀一教学目标：1、在聆听声乐作品《鸽子》时，能感受到歌曲所表达的特定情感。2、能用较和谐、统一的声音演唱多声部歌曲，能熟练的演唱《快乐阳光》。3、理解拍号3／8的含义，通过多种音乐活动体验，感受节拍的强弱规律。二课时安排课时听唱动拓展第一课时《鸽子》《飞吧、飞吧》感受探戈节奏第二课时《快乐阳光》《飞驰的雄鹰》《飞吧、飞吧》创编节奏了解排箫的发展历史第三课时《云雀》《天鹅》《翅膀》第四课时《翅膀》感受节拍的强弱规律第一课时教学内容歌曲：飞吧，飞吧教学目标1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。教学重点难点重点：歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。难点：在进行合唱时要均衡和谐。1教学过程教师活动学生活动修改一、组织教学：1、师生唱问好歌，开始上课。2、进行连音和断音的发声练习。二、唱民歌《沂蒙山小调》：1、出示投影歌页：师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。教师弹奏旋律。2、教师声情并茂的演唱歌曲。提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？三、教授新课：1、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。2、师播放录音歌曲。分析：这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。3、教师弹奏旋律。要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。3）播放歌曲伴奏。四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子”，（童声齐唱）“快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌曲有什么不同？生思考回答4、学习歌词：1）学生集体朗读歌词。2）教师播放录音歌曲，学生学唱歌曲。生欣赏、回答。2五、教师小结课堂内容：1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。2、课后作业：学习了这首歌曲，你对今后的学习有什么打算？教学反思第二、三课时教学内容学唱歌曲：翅膀教学目标一、指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。二、进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。三、初步感受三、八拍节奏、音乐。教学重点难点重点：指导学生以欢快的歌声，抒发热爱祖国、热爱生活的真挚感情及有远大的理想。难点：进一步提高二声部歌唱的技能，注意做到音准和谐、音量均衡及因色统一。3教学过程教师活动学生活动修改一、组织教学。1、听曲入室，师生问好；2、精彩三分钟。二、体验三、八拍节奏1、复习三、四拍，认识三、八拍；三、合唱练习。1、利用柯达伊手势进行两声部的和声音程练唱。四、新歌教学《翅膀》。1、激趣导入：（课件）交流;你们看到了什么？听到了什么？有何感想?小结;刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的动人景象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真挚情感及远大的理想。五、歌曲艺术处理。1、讨论、实践后总结：这是一首带副歌的分节歌，高潮在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“Mf”合唱部分用“Mp”，总的是以轻柔、优美、舒展的声音来表现歌曲的意境。2、听音乐，用不同的拍击形式体验三、八拍歌曲；3、创编三、八节奏及乐句。2、练习合唱发声练习曲。要求一气呵成，韵母发音位置统一。3、视唱二声部旋律2、聆听范唱，划分乐段。3、朗读歌词。4、跟琴唱词。5、找出曲谱中的节奏乐句，跟师唱一唱。6、跟琴唱一唱曲谱。7、小组练唱，并随即指导...
