《值日生》教学设计教学目标：1.区别平、翘舌音，会认并且读准本课5个生字。2.理解儿歌意思，培养热爱劳动、热爱集体的情操。3.会写本课的2个生字，并口头组词。教学重点：区分平、翘舌音，认读5个生字，学写2个生字。教学难点：区分平、翘舌音，读准生字字音。教学准备：课件、生字卡，课文教学过程：一、复习1.认读声母卡片：zcszhchchrd我们学过的平舌音有哪些？翘舌音有哪些？2.认读音节：zhírìchúsǎdìcāzhuōsǎo（贴zuòsǎosǎcāzhuō在黑板上）二、看图引入，出示课文，学习课文。1.课件出示插图图上有谁？他们在干什么？分别说一说他们在干什么？（指图一个一个说）今天，我们就来学习50页《值日生》这首儿歌。（出示儿歌）2.出示课文（贴于黑板上）3.教师范读课文。4.领读课文两遍。5.指名让学生读课文。三、学习生字1.圈出课文中的生字。（展开卡片）2.分析：“做，擦，扫，洒”是平舌音；“桌”是翘舌音。3.分析记忆字形：“做”怎么记住它？组词？什么偏旁？还学过哪些“亻”的字？“扫”怎么记住它？组词？什么偏旁？还学过哪些“扌”的字？“洒”、“擦”、“桌”（方法同上）。4.听音举字卡。5.摘果子，摘树叶，找朋友。认识哪个，摘哪个，并读出来。生字和音节找朋友。到一起时拼读。四、课间活动。在找朋友的游戏中，有人快乐，有人着急，我们用动作来表示。唱歌曲《我快乐》，学生做动作。五、学写生字——日生1.出示字卡，认读，拼读，组词，分析占格。2.观察笔顺，说笔顺，书空。3.教师范写，学生在生字本上写四个。六、巩固练习1.看拼音写词语。拼读音节学生板演，其余书空。集体订正。2.看字注音。请学生板演，其余拼读，写完后集体订正。3.看图说话。我们给他们起个名字。现在说说他们各自在做什么？他们做得怎么样？先指名说，再同桌互相说。七、课外延伸1.希望大家当好值日生，做一个热爱劳动的小学生，让我们的学习环境更美好。2.把刚才说话的内容写下来，不会写的可以用拼音代替。
