高中生物 第5章 生物的进化 第2节 生物进化和生物多样性学案 苏教版必修2-苏教版高二必修2生物学案VIP专享VIP免费

第二节生物进化和生物多样性1．按照地质年代的划分，说出生物进化的基本历程。2．依据化石研究，说出生物进化与生物多样性的关系，并了解生物多样性的层次。(重难点)3．理解共同进化的含义。(难点)生物进化的历程及共同进化和生物多样性的形成1．生物进化的历程与证据(1)主要进化事件(以动物为例)35亿年前——原核细胞首次出现21亿年前——真核细胞首次出现5．7亿年前——多细胞生物出现古生代奥陶纪——无脊椎动物繁盛，无颌鱼类及脊椎动物首次出现古生代志留纪——有颌鱼类首次出现古生代泥盆纪——昆虫、两栖类首次出现古生代石炭纪——爬行类首次出现中生代侏罗纪——恐龙繁盛，鸟类出现新生代更新世——现代人类出现(2)进化方向：单细胞→多细胞，简单→复杂，水生→陆生，低级→高级。(3)依据：化石、同源器官。2．共同进化和生物多样性的形成(1)生物多样性①概念：地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。②层次③生物多样性与生物进化的关系：生物进化―→生物多样性(2)共同进化①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互选择、相互影响中不断进化和发展，这被称为共同进化或协同进化。②意义：关系密切的生物，一方成为另一方的选择力量，通过共同进化，都能发展出互相适应的特性。3．五界系统(1)分类依据：生物细胞的结构特征和能量利用方式的基本差异。(2)内容：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。(3)意义①显示了生命发展史的三大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段。②揭示了进化的三大方向：进行光合作用的植物，为自然界的生产者；分解和吸收有机物的真菌，为自然界的分解者；摄食有机物的动物，为自然界的消费者。据统计，曾在地球上生活过的生物种类总数可能多达5～10亿，这么多的生物从无到有，从少到多，从简单到复杂，从低等到高等，它们是如何一批批地“踏上”地球又“远离”地球，进行着“新陈代谢”的？探讨：地球上生活过的生物种类非常多，科学家是怎样推测出来的？【提示】通过对化石的研究。探讨：种类繁多的生物是如何形成的？【提示】通过生物的进化形成的。探讨：一个物种的形成与消失，与什么有关？【提示】与地球上环境的变化有关。探讨：生物进化的证明包括哪些方面？【提示】古生物学方面、比较解剖学方面。1．生物多样性的形成过程(1)自养型原核生物出现的意义①生物由消耗有机物变为制造有机物。②能产生大量氧气为需氧型生物的出现提供了条件。(2)真核生物出现的意义①为有性生殖的产生奠定了基础。②推动了动植物的进化。2．生物多样性及其之间的联系(1)遗传(基因)多样性：由于生物存在各种各样的变异，并且变异是不定向的，进而出现了多样性。(2)物种多样性：基因的多样性决定了蛋白质的多样性，基因多样性是形成物种多样性的根本原因，蛋白质多样性是形成物种多样性的直接原因。(3)生态系统多样性：生态系统是由生物和非生物的环境共同组成的，所以物种的多样性和无机环境的多样性共同组成了生态系统的多样性。(4)生物多样性形成的原因①从分子水平看――→―→②从进化的角度看生物的变异是不定向的，而自然选择是定向的，有利的变异逐代积累，从而形成了适应环境的新类型，而环境是多变的，不同的变异类型适应不同的环境，逐渐形成了适应各种环境的多种多样的生物。3．共同进化的实例共同进化类型包含类型实例不同物种之间种间互助蜂鸟与凤梨科一种植物种间斗争捕食猎豹和斑马寄生黏液瘤病毒和兔子竞争作物与杂草生物与无机环境之间生物影响环境，环境影响生物地球早期无氧环境→厌氧生物→光合生物出现→空气中有氧气→需氧生物对共同进化的理解生物的不同物种之间，生物与无机环境之间相互影响，不断进化和发展，共同进化，如猎豹和斑马。(1)不同物种之间相互影响：生物生活于复杂的环境中，任何一个物种都不是单独进化的，必然要和其他生物发生关系。在捕食与被捕食、相互帮助等关系下，它们共同发展，协同进化，增加了物种的多样性。(2)生物与无机环境相互影响：生物能够适应一定的环境，也能够影响环境。生物与无机环境之间是相互影...