思考与调整:思考与调整:第九单元课题：练习十第4教时总第个教案教学内容：教材87页教学目标：1、熟练掌握20以内数的组成.能正确口算10加几与相应的减法.2、能应用所学知识解决一些简单的实际问题。3、培养学生主动参与学习的热情，进一步增强学生学习数学的自信心。教学重点：进一步加深对11-20各数的认识和培养数感。教学难点：加深对11-20各数的认识和培养数感。教具、学具准备：教学挂图、小黑板教学过程：一、知识再现1、口算5+3=10-9=15-10=12-10=4+5=19-9=10+10=12-2=2、填空（1）1个十和5个一合起来是（）。（2）1个十和9个一合起来是（）。（3）7个一和1个十合起来是（）。二、基本练习1、完成第一题（1）引导学生明确题意，然后让学生独立完成。（2）指名回答一共有多少只，并说一说这个数的组成。2、完成第二题（1）组织学生独立完成填数。（2）引导学生观察两组数分别是怎么排列的？（3）重点观察第一组：已知的数和所填表的数有什么规律？（已知的数都是双数，所填的数是单数）（4）提问：18接近12还是接近20？13呢？3、游戏：猜数字教师准备一些11～20的数字卡片，随意拿一张让学生猜，如果学生说的数大了，就说大了，反之说小了。三、综合练习1、完成第四题（1）让学生先说一说每题的运算顺序（2）学生独立完成（3）集体交流2、完成第五题（1）引导学生理解图意：图中有几个队？（两队，蓝队和绿队）蓝队得多少分？绿队得多少分？（2）理解“领先”：就是哪队得分多？“领先多少分”就是蓝队比绿队多得几分？（3）学生独立计算。（4）集体交流3、完成第六题（1）学生独立完成（2）指名回答你是怎么想的？四、反思总结1、通过今天的学习你有什么收获？2、完成课堂作业五、课堂作业：《补充习题》
