李彩芳《幸福在哪里》课件VIP免费

北师大版五年级语文下册“劳动”单元焦村镇中心小学李彩芳作者介绍埃林·彼林（1877～1949）保加利亚作家。生前以写农村题材的中短篇小说而著称于世。高尔基曾评价说：“有埃林·彼林这样的作家，是任何一个国家都可引以为自豪的。”他的儿童文学作品中，最具有代表性并且成就最高的就是写于1933年的《比比扬奇遇记》，他被称为“东欧儿童文学的一块宝璧。”1、自由读课文，解决字词，概括文中主要内容，理清文章条理。2、默读课文，想想三个孩子在各奔前程的十年间分别从事了哪些“有益于人类的劳动”？画出句子，结合课文内容谈谈他们从中得到了怎样的幸福，有感情的读一读。3、了解文章的表达方法。自由读课文，解决字词，概括文中主要内容，理清文章条理。畜凋铲沼牲畜凋谢铲子沼泽chùdiāochǎnzhǎo我会认觑羚辫寿面面相觑羚羊辫子长寿qùlíngbiànshòu我会认砌澈腐牲砌成清澈腐烂牲畜qìchèfǔshēng我会认牲畜浑浊凋落腐烂沼泽砌成清澈辫子包括长寿探索刚强晶莹痕迹徒劳朴素信守证实领悟异口同声面面相觑各奔前程心满意足默读课文，想想三个孩子在各奔前程的十年间分别从事了哪些“有益于人类的劳动”？画出句子，结合课文内容谈谈他们从中得到了怎样的幸福，有感情的读一读。学法指导：1、自读，用“——”勾画出句子，用“”点出重点词语，结合自己的理解作批注，做到不动笔墨不读书。2、试着体会说话人当时的心情，并把这种感情通过朗读展示出来。“我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”第一位青年：“我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时，我就感到了幸福。”饱受痛苦恢复健康幸福我没有拒绝任何工作。在铁路上做过工，在轮船上做过服务员，我当过消防队员，当过养花工。劳动是正当的，我知道我的劳动对人们有益时，我就感到了幸福。第二位青年：正当对人们有益时幸福“我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到了幸福。”第三位青年：“我耕田种地，地里长出了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也就感到幸福。”没有徒劳幸福智慧的女儿：“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”领悟有益于人类的劳动中幸福就在有益于人类的劳动中。★幸福就在劳动中。★幸福就在人类的劳动中。★幸福就在有益于人类的劳动中。幸福就在有益于人类的劳动中智慧的女儿：“我都听到了，你们的话已经证实：你们领悟了，幸福就在有益于人类的劳动中。”课文用对比的手法表现了十年前后的变化，请找出前后对比的语句，并说说这样写的好处是什么？对比十年前孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井旁的石板上，观赏着清澈的泉水。水清得同镜子一样。十年后泉井和从前一样，静静地冒着（晶莹）的凉水。周围的树木（茂盛）起来了，向大地投下（浓荫）。这里增加了许多通向四面八方的（林荫小路），都是人们来这里取水或者来这里解渴踩出来的。（潮湿）的沙土上布满（鸟爪的痕迹），草地上留下了（野象和羚羊）的脚印。1、▲泉井周边环境的变化：2、▲人物的变化：（1）更美；（2）有益于他人（人类、动物、植物）（1）体格强壮；（2）做出贡献：砌井——服务社会；（3）幸福：疑惑——领悟。；.——对比这篇童话故事告诉我们幸福来源于有益于人类的劳动中。我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的——高尔基幸福来源于我们自己——亚里士多德能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的——马克思能使大多数人幸福的人，他自己本身也是幸福的。勇斗歹徒，保护人民是一种幸福为祖国做出贡献是一种幸福教书育人、培养人才是一种幸福不怕脏，不怕累，保持城市整洁是一种幸福!辛苦付出，为国争光是一种幸福!一方有难，八方支援是一种幸福!危急时刻，挺身而出是一种幸福!幸福在于父母每天很早起床帮我煮的那份早餐……幸福在于经过努力付出有所回报时的自豪……帮助有困难的同学也是一种幸福小练笔：联系你的生活实际，写一写自己对幸福的理解。可以是一首小诗，一句格言，一件小事，一段感悟……幸福就在有益于人类的劳动中愿所有人都找到幸福，懂得感受幸福，拥有幸福的生活。