1我们怎样听见声音》教案一、教学目标（一）知识与技能1、知道声音是由物体振动产生的
2、知道声音是以波的形式向外传播，知道声音的传播需要介质，不同介质传播声音的快慢不同
（二）过程与方法1、通过观察和实验，探究声音的产生及传播的条件，领悟其中的研究方法——转换法
2、通过观察耳的结构图，并结合生活经验，了解人耳是如何听到声音的
（三）情感态度与价值观1、通过探究声音的产生及传播的条件，感受实验的严谨性及合作交流的重要性，养成乐于探索自然和日常生活中的物理道理的习惯
2、理解保护耳朵的重要性，培养关心帮助聋哑人的爱心
二、教学重、难点（一）重点：1、声音的传播条件
2、会设计实验进行科学探究
3、在探究活动中，能进行合理的推理，学习并培养从物理现象中归纳出简单科学规律的方法
（二）难点：会设计实验进行科学探究
三、教学过程（一）、声音是怎样产生的教师：先播放一段录音，让学生感受各种各样的声音
问题：听了这段录音，你想提出什么问题
（如：声音是怎样产生的）让学生结合已学的知识，对这个问题作出回答
活动1：请同学们分组讨论，设计几个实验证明：声音是由物体振动产生的，并动手做一做
看谁的效果最好
如：用手指放在正在发声的喉头，感到喉头在振动
演示实验1：发声的音叉放进装满水的水槽中，水花四溅；发声的音叉将悬挂的乒乓球弹开
让学生对实验进行小结
然后，请同学们阅读“帕斯卡的故事”提问：通过实验阅读你有什么收获
（二）、声音是怎样传播的
请同学们观察课本图片，让学生归纳：（三）、声音的传播需要介质活动2：演示，比较空气、木杆等物体传递声音的效果是否相同，并与同学交流讨论
活动3：听水中发出的声音演示实验2：参照课本图片，一位同学在水中敲击石块，另外的同学耳朵贴在水槽的外面，试试能否听到敲击石块的声音
问题：这个现象说明了什么
让学生交流讨论，回答上述问题
提问：真空能传声吗
