说课大家好，我是王超，今天我说课的主题是《学会拒绝不良诱惑》，本次说课主要分为五个环节：说教材、说学情、说教学方法、说教学过程、说板书设计，其中，说教学过程是本次说课的中心环节。一、说教材首先，说教材地位本节课《学会拒绝不良诱惑》是初中七年级思想品德上册第八课第二框节的内容。根据课程标准规定，本节课主要介绍了几种抵制不良诱惑的方法，要求学生掌握这几种方法并能有效指导实践，从而真正的学会抵制和拒绝不良诱惑。同时，本节课在全书教学中起着承上启下、前后衔接的作用，学会拒绝不良诱惑，可以帮助学生享受学习、稳定情绪、珍爱生命，同时又能保护自己、防范侵害，所以，本节课的开展和学习就变得尤为重要。其次，说教学目标新课程的核心是“一切为了每位学生的全面发展“，根据素质教育的要求、课程标准的规定、教学内容和学生实际，我设置了以下三维教学目标：(知识目标能力目标、情感态度价值观目标)1、知识目标：通过学习，能够认识到不良诱惑的危害，掌握战胜不良诱惑的方法和措施；2、能力目标：通过课堂学习和自主交流讨论，学生能够自觉的抵制和防范不良诱惑；学会自我反思，改正缺点；通过思考探讨，学生学会区分诱惑和不良诱惑，能够用辩证的方法分析问题；通过情景创设，学生学会理论联系实际，思考现实问题；3、情感态度价值观目标：通过本节课的学习，学生能够形成正确的是非判断能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，追求健康充实的初中生活。在这三维教学目标中，知识目标是载体，能力目标是中介，情感态度价值观目标是核心，三维目标之间相互联系、层层递进，以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观为出发点和落脚点。最后，说教学重难点本节课的教学重点：不良诱惑的危害和战胜方法；教学难点:学会区分诱惑和不良诱惑，理智对待不同地诱惑；之所以把不良诱惑的危害和战胜方法设置为本节课的重点，是因为学生只有在认识到不良诱惑的危害的前提下，才能去拒绝不良诱惑，而要想抵制不良诱惑的侵扰，就必须掌握战胜不良诱惑的方法，这一点也符合课程标准对本节课的要求。由于初中生的辩证思维能力和逻辑分析能力还不成熟，很难去定义一种事物到底是好是坏，例如金钱、网络，利用得当，会使我们生活的更好，利用不当，则会使我们坠入深渊；因此，这就需要教师去引导学生辨别诱惑和不良诱惑，理智地对待身边不同的诱惑，而这也是本节课的教学难点。二、说学情本节课的学习对象是初中七年级学生，他们正处于青春期，自我意识强，容易感情用事，往往缺乏判断是非、抵制不良诱惑的能力；但同时，他们可塑性好、学习能力强，只要加以合理引导，就能避免走上歪路。因此，课程标准根据初中生这一特殊心理特点，结合已经学习到的享受学习、稳定情绪、珍爱生命等知识的奠基，在教学中开设了如何抵制诱惑，保护自己这样的课程。通过学习，学生能够明辨对错，树立正确的价值观，形成恰当的判断选择能力。三、说教学方法1、说教法教学方法的改变是新课程改革的目标之一，本节课我采用以讲授法、课堂讨论法为主，以探究法和练习法为辅的教学方法，积极创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围，利用多媒体来组织和引导学生观察、思考、讨论、归纳和总结，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体地位。2、说学法学习方式的改变也是新课程改革的目标之一，本节课我通过兴趣指导法、点播指导法和对比指导法，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，在兴趣的指导下，挖掘学生的潜能，培养学生的自主学习精神。3、说教学手段本节课我主要采用多媒体课件、播放视频、音频和课堂板书等形式来开展教学活动。四、说教学过程这一环节主要分五个流程：情节导入、引入文本、深入探究、拓展延伸和课堂回顾1、情景导入播放视频《男孩沉迷网络遭反对弑母，谈及游戏眉飞色舞》，并让学生们思考视频中的小言为何会如此麻木地杀害自己的母亲?生活中，这样的不良诱惑还有哪些?通过这样一则报道导入新课，既吸引了学生们的注意力，让他们产生心灵上的触动，又以设问的形式引出下一环节，前后衔接，自然和谐；同时，视频观看之后，学生们会更加深刻地认识到不良...
