第九章小学英语教学的游戏、活动第九章小学英语教学的游戏、活动一、掌握小学英语教学的游戏组织方法一、掌握小学英语教学的游戏组织方法变魔术看嘴形变魔术看嘴形开火车传口令开火车传口令找邻居传玩具拼单词找邻居传玩具拼单词听指令做动作母鸡生蛋听指令做动作母鸡生蛋过目不忘单词接龙过目不忘单词接龙•11、变魔术、变魔术：请每个学生自带一根：请每个学生自带一根软铁丝，老师说出一个字母，同学软铁丝，老师说出一个字母，同学快速用铁丝折出这个字母的形状，快速用铁丝折出这个字母的形状，最快的学生获得奖励。次游戏可用最快的学生获得奖励。次游戏可用来复习巩固所学的字母。来复习巩固所学的字母。•22、看嘴形：、看嘴形：让学生抬头看者老师让学生抬头看者老师的嘴，老师念一个字母或一个单词，的嘴，老师念一个字母或一个单词，但不发出声音，由学生看老师的嘴但不发出声音，由学生看老师的嘴形来判断老师念的是什么字母或单形来判断老师念的是什么字母或单词，判断正确者获得奖励。此游戏词，判断正确者获得奖励。此游戏最适合校对发音和复习字母、单词。最适合校对发音和复习字母、单词。•33、开火车：、开火车：教师对一个组的第一教师对一个组的第一个学生报一个数，由这个学生接着个学生报一个数，由这个学生接着这个数字说下一个数，第二个学生这个数字说下一个数，第二个学生再接着说下一个数，如再接着说下一个数，如one,two,one,two,three,…(three,…(当然也可以倒过来当然也可以倒过来))，直，直到小组的最后一个学生。看这个小到小组的最后一个学生。看这个小组的学生有否说错，全对的组获胜。组的学生有否说错，全对的组获胜。此游戏既适合复习、巩固所学的数此游戏既适合复习、巩固所学的数词，也有利于学生的思维训练，对词，也有利于学生的思维训练，对于提高显赫上的快速反应能力大有于提高显赫上的快速反应能力大有好处。好处。•44、传口令、传口令：教师对一个组或几个组的：教师对一个组或几个组的第一个学生轻声耳语一个英语单词、第一个学生轻声耳语一个英语单词、词组或短句，由这个学生转身对第二词组或短句，由这个学生转身对第二个学生轻声耳语这个单词、词组或短个学生轻声耳语这个单词、词组或短句，再由第二个学生耳语给第三个学句，再由第二个学生耳语给第三个学生，直至小组的最后一个学生，由该生，直至小组的最后一个学生，由该学生大声说出所听到的单词、词组或学生大声说出所听到的单词、词组或短句。如果说出的词或短句与老师的短句。如果说出的词或短句与老师的相同，就表示口令传对了。此游戏既相同，就表示口令传对了。此游戏既可以复习所学的单词、词组或短句，可以复习所学的单词、词组或短句，也可以进行听力训练。也可以进行听力训练。•55、找邻居、找邻居：这个游戏可以分组竞赛。教师：这个游戏可以分组竞赛。教师将学生按左右分成两组，然后用汉语说一将学生按左右分成两组，然后用汉语说一个数，如“个数，如“16”16”，则，则1616号学生应立即站号学生应立即站起来并用英语报数“起来并用英语报数“sixteen”,sixteen”,然后前面然后前面1515号学生和后面号学生和后面1717号学生就要相继站起号学生就要相继站起来用英语说“来用英语说“fifteen”,“seventeen”fifteen”,“seventeen”。。不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。此游戏主要是训后扣分最少的组为优胜。此游戏主要是训练学生的口语以及对数字的熟练程度、反练学生的口语以及对数字的熟练程度、反应能力。应能力。•66、传玩具拼单词：、传玩具拼单词：让学生迅速传递一让学生迅速传递一件玩具，如一个玩具娃娃，接到的学件玩具，如一个玩具娃娃，接到的学生就要立即拼写出生就要立即拼写出d-o-l-l-dolld-o-l-l-doll再传给再传给另一个学生，正确者得分。单词应是另一个学生，正确者得分。单词应是学生已学过的四会要求的单词，所传学生已学过的四会要求的单词，所传之物可以是实物，如书、钢笔、铅笔、之物可以是实物，如书、钢笔、铅笔、橡皮等，也可以是图片，如飞机、轮橡皮等，...
