《同在蓝天下》说课稿——松木小学彭莉一、教材分析《同在蓝天下》是省编小学品德与社会四年级下册第二单元第一一个活动主题，这一主题有两个板块：一是走近弱势人群，二是为自强不息的人喝彩。“让我走近你”是让学生了解弱势人群的困难，认识他们需要人们的帮助，“我们为你喝彩”则是从弱者自强不息的层面来全面认识他们，从同情到尊重，进而自愿地帮助他们。二、学情分析四年级学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的的知识知道的还较少，发现问题、解决问题的能力还不够强，通过学习，让他们能真正走向生活，走向社会，感受大千世界的真实与丰富多彩。《新课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯”，倡导学生的主动参与，强调寓教育于活动之中。三、教法学法由于小学四年级学生的年龄不大，又大多是独生子女，他们被爱包围着，很少关注身边的弱势人群，更不能体会到这些人在生活中的实际困难以及他们为克服困难所付出的努力，所以本堂课中我采用了活动体验、图片展示和故事感染等教法，让学生在平等、民主的氛围中自主的学习，从而更好的达到预期的效果。把学生的学习过程作为一个情感的体验过程，把教学的需求转化为学生的需求，从而内化为良好的品格。四、教学环节1、用亲身体验的方法引导学生换位思考，让学生去感悟，去体验残疾人生活的困难.2、再通过调查了解身边的弱势人群的难处，并通过大量的图片、视频素材的展示，让学生感受社会大家庭中贫困、受灾的人群、失学的儿童等弱势群体的艰辛，勾起学生的同情心。3、收集自强不息的故事，让学生在故事中受到感染，在情感上产生了共鸣：每一个在社会上生活的残疾人都是可亲可敬的。4、最后，我又让学生观看《千手观音》视频，欣赏歌曲《爱的奉献》充分调动学生的多种感官，德育和心育相结合，使学生在情感上再次产生共鸣。从而，使他们的心灵深处，产生一种自内而外的内驱力，尊敬、关爱之情油然而生。教学永远是一门缺撼的艺术，我的设想与现实还有一定的差距，还有许多不足之处有待以后不断改进和提高。
