八年级政治上册 9.2 换位思考 与人为善学案1 新人教版-新人教版初中八年级上册政治学案VIP免费

9.2《换位思考与人为善》导学案学习目标：1．了解换位思考、与人为善的实质。2．初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。学习重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。学习难点：以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。预习案：1．“己所不欲，勿施于人”的内涵、要求和实质各是什么？（1）内涵：自己，就不要。（2）要求：要善解人意，对人持、和的态度。（3）实质：关心他人、他人、他人。2．“己欲立而立人，己欲达而达人”的内涵是什么？（1）在谋求同时，也要生存和发展。（2）不能只顾，更不能的利益。（3）希望别人，也就应该对待别人。3．什么是换位思考、与人为善？设身处地，即想人所想、至上。4．人与人之间为什么需要谅解？怎样谅解他人？（1）原因：①人与人，谅解是，也是。②谅解是一种。（2）要求：①深入，达成谅解。②谅解不涉及错误。5．换位思考的原因、要求和实质各是什么？（1）原因：①是人对人的过程。②将心比心、，是达成。（2）要求：站在问题。（3）实质：①是对交往，深入。②既是一种，也是一种。6．为什么要理解他人、与人为善？（1）如果我们，就难以，更谈不上。（2）当我们时，就会获得、、感激、和。我的疑问：探究案：活动探究一：阅读P106，回答：（1）同学疏远小乔的主要原因是什么？（2）相得到别人的关照，应该如何对待他人？活动探究二：阅读P107例子，讨论：就“管鲍之交”谈谈你的看法。达标演练一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项最完整、最符合题意，请把它选出来)1．对“己所不欲，勿施于人”的理解正确的是（）①事事都要忍让②自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上③在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度④实质是关心他人，尊重他人，理解他人A.①②③④B.②③④C.①②③D.①②④2．我们通常所说的“将心比心”“设身处地”指的是（）①对待事物能换位思考②站在对方的立场上体验和思考问题的心理体验过程③别人怎么对待你，你就怎么对待他④对交往对象要切身关注,要深入对方的内心世界A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：“慢些、小心！火太大了。赶快把鱼翻过来，油放太多了!”妻子脱口而出：“我懂得怎样炒菜。”丈夫平静地答道：“我只是要让你知道，我在开车时，你在旁边喋喋不休，我的感觉如何……”这告诉我们()①在日常生活中要学会“己所不欲，勿施于人”②要多站在对方的角度和立场上看问题③人生而平等④在人际交往中我们必须处处宽容别人A．①②③B．①②C．①②④D．②③4．对右边漫画《童真》的理解正确的是（）①很好的诠释了“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思②在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展③我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。④小孩就应该给老人让座，没什么好评论的A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④5．雨果说：“善是精神世界的太阳。”这句话告诉我们：（）①友善是与人沟通的桥梁；②善良的本性在世界上是最需要的③与人为善就会像阳光一样普照大地，温暖别人的心灵，化解矛盾④与人交往就要像太阳一样高高在上A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④6．下列想法或做法不符合“换位思考、与人为善”要求的是（）A．我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号B．我喜欢别人以尊重、友善的态度对待我，我也以同样的态度对待别人C．谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往D．数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学7．“管鲍之交”、“将相和”都是我国历史上的佳话。它们之所以会成为佳话，主要是因为（）①鲍叔牙、蔺相如是我国历史上较有名的人物②鲍叔牙、蔺相如能时时处处站在别人角度思考问题，体验他人的情感世界③鲍叔牙、蔺相如能顾全大局、拥有宽容心④鲍叔牙、蔺相如能以欣赏、信任的态度对待别人A．①②④B．①②③C．②③④D．①②③④8．“当你以欣赏的态度去看一件事，你便会看到许多优点；当你以挑剔的眼光去看，便会找到无数缺点。”这段话告诉我们（）①如果不懂得欣赏他人，就难以接纳和理解他人②对周围...