高中生物 第五章 生物的进化 第21课时 生物进化和生物多样性学案 苏教版必修2-苏教版高一必修2生物学案VIP免费

第21课时生物进化和生物多样性学习目标1．了解生物进化的历程与证据。2.概述共同进化与生物多样性的形成。|基础知识|一、生物进化的历程和证据1．生物进化的历程时间生物类群35亿年前古细菌出现34亿～18亿年前细菌和蓝藻为主要生物类群古生代真核藻类和无脊椎动物时代，原始裸子植物和原始爬行动物等陆生生物出现并进一步发展中生代裸子植物和爬行动物时代，原始哺乳类和原始鸟类出现新生代鸟类、哺乳类和被子植物大发展，诞生人类2.生物进化的证据化石为生物进化提供了直接证据，同源器官也是生物进化的证据之一。二、共同进化与生物多样性的形成1．生物多样性(1)概念：是指地球上所有生物、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。(2)层次：包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。2．共同进化任何一个物种都不是单独进化的。不同物种之间、生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，称为共同进化或协同进化。3.生物的五界系统根据生物细胞的结构特征和能量利用方式的基本差异，目前科学家将生物划分为原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界五界。|自查自纠|(1)生物进化的直接证据是化石和同源器官()(2)在生物进化史上，被子植物比裸子植物出现的早()(3)生物多样性包括遗传多样性、种群多样性和生态系统多样性()(4)共同进化只是指生物与生物之间的协同进化()(5)五界系统显示了生命发展史的三大阶段：原核单细胞阶段、真核单细胞阶段和真核多细胞阶段()答案(1)×(2)×(3)×(4)×(5)√|图解图说|________________________________________________________________________★豹与鹿的共同进化：豹为了能捕食到猎物而不断提高自己的奔跑速度；鹿群为了生存不被捕食到，也不断提高自己的奔跑速度。捕食者与被捕食者间共同进化。________________________________________________________________________从自然选择的角度解释，鹿和猎豹通过共同进化，为什么都保留了肌肉发达、行动敏捷的个体？提示：鹿要逃避猎豹的追捕，所以需要肌肉发达、行动敏捷，否则就会被环境所淘汰；猎豹也只有肌肉发达、行动敏捷的个体才能追捕到鹿作为食物，否则就会被饿死。探究点一生物进化的趋势1．地球形成初期，原始大气中没有氧气。随着光合细菌的出现，原始大气中才逐渐有了氧气。谈一谈光合细菌出现的意义？提示光合细菌使大气中出现了氧气，使得部分厌氧型生物进化为需氧型生物；氧气的出现又形成了臭氧层，臭氧层可以吸收紫外线，使得部分水生生物成功登陆进化为陆生生物。2．真核生物出现后，有性生殖生物逐渐出现，使得生物进化的速度大大加快，为什么？提示生物通过有性生殖，实现了基因重组，大大增加了生物变异的多样性。生物进化的总趋势简单→复杂，低等→高等，原核单细胞→真核单细胞→真核多细胞，异养→自养，厌氧→需氧，无性生殖→有性生殖，水生→陆生。【典例1】地球上最早出现的原始生命的新陈代谢类型最可能是()A．自养厌氧型B．自养需氧型C．异养厌氧型D．异养需氧型尝试解答________解析原始大气中没有氧气，最早出现的生命应是厌氧型；生物进化顺序是异养到自养，最初的生命应是异养型。答案C【跟踪训练】1．下列选项中不能说明真核生物的出现在进化史上具有重要意义的是()A．为无性生殖的出现提供了可能B．为有性生殖的出现提供了可能C．结构和功能更加完善D．为生物发生基因重组提供了可能解析原核生物也可以进行无性生殖、发生基因突变。答案A探究点二共同进化与生物多样性斑马在觅食时由群体成员轮流担任警戒任务，一有危险便发出长嘶的警告信号；而在繁殖季节，雄性斑马又会为了争夺配偶而斗争，甚至造成死亡。(1)斑马周身的条纹和人类的______一样，没有任何两头完全相同，这主要体现了______多样性。(2)不同的斑马周身的条纹不同，直接原因是________，根本原因是________。提示(1)指纹遗传(2)蛋白质的不同DNA的不同(3)斑马之间在相互影响中不断进化和发展，这是否是共同进化？为什么？提示不是。共同进化发生在不同物种之间或生物与无机环境之间，同种生物之间相互影响不是共同进化。(1)共同进化发...