3电感和电容对交变电流的影响学习目标1.知道电感器和电容器在交、直流电路中的作用.2.知道感抗、容抗的大小由哪些因素决定.3.能解释电感和电容对交变电流产生影响的原因.自主探究1.电感器对交变电流的阻碍作用的大小用表示.2.扼流圈是电工技术和电子技术常用的元件,它利用了对电流的阻碍作用.扼流圈分为两类:一类是低频扼流圈,可以用来“通,阻”;一类是高频扼流圈,可以用来“通,通,阻”.3.电容器对交变电流的阻碍作用的大小用表示.合作探究一、电感器对交变电流的阻碍作用探究活动:利用电感特性演示仪,探究电阻、电感器对直流和交变电流的影响.提出问题:(1)观察电源分别接直流和交变电流时,小灯泡的亮度有什么变化?这个实验说明了什么?(2)为什么会产生这种现象呢?自主学习:阅读课本P37~P38“电感器对交变电流的阻碍作用”的内容,学习相关的知识.1.电感器对交变电流有阻碍作用.线圈的越大,交变电流的越高,电感对交变电流的阻碍作用越大,线圈的越大.2.低频扼流圈,线圈的很大,对电流的阻碍作用很小,可以用来.3.高频扼流圈,线圈的小,对高频交变电流的阻碍作用较大,对低频交变电流的阻碍作用较小,对直流的阻碍作用更小,可以用来.二、交变电流能够通过电容器探究活动:利用电容特性演示仪,探究电容器对直流和交变电流的影响.提出问题:观察开关分别接直流和交流电源时,小灯泡的亮度有什么变化?实验说明了什么?自主学习:阅读课本P39“交变电流能够通过电容器”的内容,学习相关的知识.归纳总结:电容器接到交流电源两端时,并没有通过电容器两极板间的绝缘介质,只是电容器交替进行,电路中就有了电流,表现为交变电流通过了电容器.三、电容器对交变电流的阻碍作用探究实验:利用电容特性演示仪,探究电容器对交变电流的阻碍作用.提出问题:把电容器从电路中取下来时,小灯泡的亮度有什么变化?实验说明了什么?自主学习:阅读课本P39“电容器对交变电流的阻碍作用”的内容,学习相关的知识.归纳总结:电容器对交变电流有阻碍作用,电容器的越大,交变电流的越高,电容器对交变电流的阻碍作就越小,越小.课堂检测1.关于电感器对交变电流的影响,以下说法中正确的是()A.电感器对交变电流有阻碍作用B.电感器对交变电流阻碍作用越大,感抗就越小C.电感器具有“通交流、阻直流,通高频、阻低频”的性质D.线圈的自感系数越大,交变电流的频率越高,电感对交变电流的阻碍作用就越大2.下列关于电容器、电感器在电路中的作用的说法不正确的是()A.交变电流的频率越高,电流“通过”电容器的能力越强B.交变电流的频率越高,电流“通过”电感线圈的能力越弱C.电容器在电路中的作用是“通直流,阻交流”D.电感器在电路中的作用是“通低频,阻高频”3.如图所示,将电灯与电容器串联接入通有交变电流的电路中,灯泡发光,则()A.自由电荷通过了电容器两极板间的绝缘电介质B.自由电荷没有通过电容器两极板间的绝缘电介质C.接入交流电源使电容器两极板间的绝缘电介质变成了导体D.电容器交替进行充、放电,电路中就有了电流,表现为交变电流“通过”了电容器4.如图所示电路中,电源电动势为E,线圈L的电阻不计.以下判断正确的是()A.闭合S稳定后,电容器两端电压为EB.闭合S稳定后,电容器的a极板带正电C.断开S的瞬间,电容器的a极板将带正电D.断开S的瞬间,电容器的a极板将带负电5.直流电源的电压与交流电压的有效值相同,自感线圈的直流电阻不计,则灯泡发光最强的是()6.如图所示,在电路两端接上交流电源,保持电压不变,使频率增大,发现各灯的亮暗变化情况是:灯1变暗、灯2变亮、灯3不变,则M、N、L处所接元件可能是()A.M为电阻,N为电容器,L为电感器B.M为电阻,N为电感器,L为电容器C.M为电感器,N为电容器,L为电阻D.M为电容器,N为电感器,L为电阻7.如图所示的交流电路中,如果电源电动势的最大值不变,交变电流的频率增大时,可以观察到三盏电灯亮度的变化情况是()A.L1、L2、L3亮度都不变B.L1变暗、L2亮度不变、L3变亮C.L1变暗、L2变亮、L3亮度不变D.L1变亮、L2变暗、L3亮度不变8.如图所示,平行板电容器与灯泡串联,接在交流电源上灯泡正常发光,则()A.把电介质插入电容器,灯泡一定变亮B.把电容器两极板间距离增大,灯泡变亮C.把电容器两极板间距离增大,灯泡变暗D.使...
