一.本周教学内容：寒假专题——合成词的构成方式和词的色彩；修改病句合成词的构成方式一、什么是词汇？是语言中所有词和固定熟语的总汇。二、什么是词？词是能够独立运用的最小的语言单位。1、单纯词：天、地、听、叫、月等。2、合成词：由两个或两个以上的词构成。天空、土地、光辉、跳跃、贤明等。三、什么是固定熟语？指约定俗成、整体使用的语言单位。1、成语：如：一心一意、生机勃勃、龙腾虎跃等。2、谚语：如：人在曹营心在汉、众人拾柴火焰高、浇花要浇根，交人要交心等3、歇后语：如：飞机上挂水壶——高水平、芝麻开花——节节高4、惯用语：如：马后炮、事后的诸葛亮等。四、合成词的构成方式：1、主谓式：前一个成分表示被陈述的事物，后一个成分是陈述前一个成分的。特征：名词、代词+动词、形容词如：地震、山崩、海啸、霜降、头痛等。2、述宾式（动宾式）：前一个成分表示动作行为，后一个成分表示动作行为所支配的对象。特征：动词+名词如：司机、投资、出台、拜师、刮风等。3、偏正式：前一个成分修饰限制后一个成分。雪亮、冰箱、小说、笔直、飞快、火红、鲜花等。4、述补式：（补充式）如：说明、增加、立正、提高、熟透5、并列式：两个语义相同、相近或相反的成分并列而成。如：善良、改革、寒冷、汇集、语言尺寸、门户、骨肉、风浪、飘摇反正、是非、动静、好歹、横竖词的色彩一、词的感情色彩：附带有表示说话人对相关事物爱憎、褒贬。1、褒义词：表示肯定、赞美。如：英雄、勇敢、诚实、可爱、聪明、智慧、成果2、贬义词：表示否定、批判。如：虚伪、懒惰、愚蠢、勾结、小气、黑暗、后果3、中性词：既不表示肯定也不表示否定，或既可表示肯定也可表示否定。如：结果、结束、肥胖二、词的语体色彩：附带有表示口语语体或书面语体的色彩。1、口头语体：生日、身子骨、惦记、翘尾巴、瞧瞧2、书面语体：诞辰、体质、牵挂、恃才傲物、观察3、通用语体：身体、想念、自高自大修改病句一个句子是正确的还是错误的，这里既有语法结构问题，又有逻辑事理问题，还有语言习惯问题。一般说来，一个句子的各个成分之间的结合如果是合乎逻辑事理和语言习惯的，那么它在结构上也必然是合乎语法的。但是句子在结构上合乎语法，却未必都合乎逻辑事理和语言习惯，因而未必都是正确的句子。一、句子的结构不合理：句子要具备应有的成分，能把意思准确完整地表达出来，如果句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达，就成了结构不完整的病句。例句：1、经过他的一番教导，使我明白了做人的道理。（无主语）滥用介词造成无主语。2、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。（缺少谓语）由于修饰语较长导致丢了中心语。二、句子成份搭配不当：合乎逻辑事理，合乎语言习惯，搭配就恰当；否则就是搭配不当。例句：1、这位退伍军人当上了“学雷锋模范”的光荣称号。2、我们必须加强和提高科学技术水平。三、语序不合理：语序是指各种句子成分的排列次序，如果语序不合理，会造成表达不合事理或者产生歧义。例句：在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。四、表达前后不一致：句子在表达上不合事理，前后矛盾，或前后不一致。例句：1、一夜没停的雨又下起来了。2、过了一会，汽车忽然渐渐放慢了速度。五、句义关系不合事理：例句：她的学习成绩不仅是全校拔尖的，而且在班里也名列前茅。两个分句的递进关系弄颠倒了。六、关联词使用不正确：不同的关联词表达不同的逻辑事理关系，如果用错了就不能正确表达分句间的关系。例句：这部小说内容精彩，但是语言朴实无华，平易近人。转折关系显然不合理。应是并列关系。【模拟试题】（答题时间：30分钟）一、选出构成方式不同的一项：1、A、风雨B、彩虹C、雷电（）2、A、兄弟B、骨肉C、网友（）3、A、书本B、马匹C、微笑（）4、A、签字B、动员C、搞活（）5、A、火车B、飞快C、花朵（）6、A、奔跑B、投篮C、写字（）7、A、飞翔B、飘扬C、推广（）8、A、动荡B、描写C、读书（）9、A、摇摆B、胆怯C、头痛（）10、A、游击B、粉红C、车辆（）二、从词语的感情色彩看都是同一类的是：（）A、君子B、和睦C、友好D...
