2.3.3乐于奉献导学案课堂目标导航1．理解乐于奉献的必要性。2．培养乐于奉献的精神品质。课前预习方案○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是：生活因为奉献而美丽。○填一填：我们的生命与周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。在平凡的生活和工作中用无声付出同样证明生命存在的价值。○查一查：有关“奉献”的名言警句。月儿把她的光明遍照在天上，却留着她的黑斑给它自己。——泰戈尔人生不是一支短短的蜡烛，而是一支暂时由我们拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。——肖伯纳如果人仅仅为自己劳动，也许他能够成为著名的学者，伟大的智者，卓越的诗人，但是他永远也不能成为真正完善和真正伟大的人。——马克思我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔光明的中国，让我的生命为你燃烧吧。——钱三强课堂导学方案【感悟生活】生：学习活动在我们经历过的生活中，我们都曾为社会、班集体或他人默默地付出过。其中，给你留下印象最深刻的一件事是什么？想一想，然后写在这里：师：教学建议1．教师可以通过网络搜集一个感动中国人物的事件，以此导入新课。2．引导学生回顾自己的生活，再现自己的经历，大胆地与本班的同学交流。学习方法：1．通过自学归纳教材知识点；2．关注感动中国人物；3．培养乐于奉献的精神品质。3．点评，然后小结：我们从小受到父母、长辈、老师的关爱，我们感到无比的幸福与快乐，但，如果我们能用自己的方式向周围献出力所能及的关爱，我们就能健康成长。【明确规范】生：学习活动课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．向周围的生命献出力所能及的关爱。2．在平凡的工作中奉献，提升生命的价值。师：教学建议1．引导学生阅读教材，归纳教材观点。2．鼓励学生口头或上黑板展示自己的观点，并相互补充，然后教师评价。3．师生共同探究：为什么我们要向周围奉献力所能及的关爱。◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示我们的生命与周围的生命息息相关，积极地把我们的生命融会到与周围生命的共同相处之中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。在平凡的生活和工作中用无声付出同样证明生命存在的价值。【深化体验】生：学习活动通过回顾自己的生活，再现一个自己或他人奉献社会的典型情境（或是由教师提供一个感人的典型生活情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！我的感悟是：师：教学建议1．引导学生对他自己经历过的或教师提供的学生生活中的典型情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。◎小贴士：情境例示问题探究：为什么我们要向周围奉献力所能及的关爱。张海迪身残志坚，20多年来，她怀着“活着就要做个对社会有益的人”的坚定信念在病床上自修了了小学、中学的全部课程，攻读了医学院的课程，为群众治病万余人次，还自学了英、日、德、世界语，翻译了十几万字的英文著作和资料，为社会做出了重大贡献。了解张海迪的事迹后，你有何感悟？2．“感悟”提示：对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。3．点评，然后小结：人生的价值在于奉献。一个真正懂得珍爱生命价值的人在享受现实生活给予的同时，更会积极地为他人、为社会做出自己的贡献，奉献是社会发展的需要也是实现生命价值的要求。【尝试实践】生：学习活动在今后的生活中，我将以实际行动向周围的奉献自己的关爱。在家庭里，我将这样做：在学校里，我将这样做：在社会上，我将这样做：师：教学建议1．此环节“导行”主要是引导学生怎样以实际行动向周围奉献自己的关爱。如：在家庭里要做一做力所能及的家务事，为父母分忧；关心长辈的身体、生活以及工作情况。在学校要努力完成学习任务、关心同学、关心教师；在社会上积极参加班级和学校组织的各种公益活动；等等。2．可以创设情境，引导学生在模拟的实践中树立奉献社会和他人的意识。也...
