八年级物理上册 4.2 探究汽化和液化的特点（第2课时）导学案 （新版）粤教沪版-（新版）粤教沪版初中八年级上册物理学案VIP专享VIP免费

4.2探究汽化和液化的特点第二课时班别小组姓名【学习目标】1.知道什么是液化，了解气体液化所需要的条件。理解液化是汽化的逆过程；2.知道汽化吸热、液化放热；3.能用汽化和液化的知识解释有关的简单热现象；4.知道蒸发可以致冷。【创设情景，引入新课】分析物质的物态变化a.刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠；答：水由___气______态变为_____液____态。b．冬天，室内玻璃窗上的水珠。答：水由___气______态变为____液_______态。给出这种物态变化的定义。物理学中，把物质由__气____态变为_液____态的过程叫做液化。【预习导学】1.通过活动3，填写以下空格（1）从水壶嘴口喷出的水蒸气形成的“白气”是水蒸气吗？不是，是水蒸气液化成小水珠而形成。（2）水蒸气遇冷，降低到一定温度时，就会液化。2.阅读P.91，回答以下问题。（1）夏天，冒“白气”的冰棒是怎样形成的？空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠（2）所有的气体都能液化吗?所有的气体，在温度降到足够低时，都会液化。（3）日常生活中使用的液化石油气是怎样形成的？在一定温度下，将石油气压缩液化而形成。3.小结出液化的两种方式：（1）降低温度；（2）压缩体积。【合作探究】【活动】探究汽化吸热和液化放热A.汽化吸热（1）液体沸腾，对它继续加热，温度却不再升高，这说明液体沸腾时需要吸收热且液体温度保持不变。（2）探究蒸发是否吸热？①在皮肤上擦一点酒精，为什么会感到凉？酒精发生蒸发而从身体吸收热量，故会感到凉。②找两支相同的温度计，其中一支用酒精浸湿的棉花包住玻璃泡，另一支不包。在同一室温下，示数一样吗？不一样，用酒精浸湿的棉花包住玻璃泡的温度计先降温，再升温；不包的温度计温度不变。通过以上两个实验，能得出的结论是什么？举出一些生活中应用到的实例。液体发生汽化时，吸收热量。有制冷作用。如：夏天，在路面洒水；医生给发烧病人擦酒精降温等；B.液化放热演示图4—20实验：观察液化放热通过观察此实验，小组讨论该实验说明什么？并举出一些应用到实例。说明了液体液化，要放出热量。如：1)被100℃的水蒸气烫伤比100℃的开水烫伤往往要严重得多--水蒸气液化时要放出大量的热2)冬天手上哈气--口腔中的水蒸气液化放热让手变暖【本节课的收获】这节课你知道了什么知识？各小组讨论进行小结。【巩固提升】1．以下所述生活实例中，属于汽化现象的是（C）A．春天，冰封的河面解冻B．夏天，剥开包装纸后冰棒会冒“白汽”C．秋天，清晨的雾在太阳出来后散去D．冬天，戴眼镜的人刚进入温暖的室内时，镜片会变得模糊2．夏天，从冰箱里取出瓶装矿泉水时，常会发现瓶的外壁“出汗”，这是因为(B)A．水会从瓶内慢慢渗出B．空气中的水蒸气遇冷液化C．瓶外壁的水不断汽化D．瓶周围的空气不断凝聚3．烧开水时，从壶嘴喷出大量“白汽”。关于这些“白汽”的形成，涉及到的物态变化过程是（D）A．液化过程B．汽化过程C．先液化后汽化D．先汽化后液化4.夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为（B）A.电风扇吹出的风能产生冷气B.电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发C.电风扇吹出的风能吸收人体的热量D.电风扇吹出的风能降低空气的温度5.医生给病人检查牙齿时，拿一把小镜子在酒精灯上烧一烧，然后再放入病人口腔中，这样做的目的是（C）A.给小镜子消毒B.使小镜子升温，防止口腔中空气液化C.使小镜子升温，防止口中水蒸气液化D.给牙齿消毒6.阅读P.93“信息浏览”。了解电冰箱的工作循环。7.课外完成“自我评价与作业”中的3—5.