高中物理 4.6自感和互感导学案 新人教版选修3-2-新人教版高二选修3-2物理学案VIP免费

第四章电磁感应第6节自感和互感【学习目标】1．知道什么是互感现象和自感现象；2．知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量，知道它的单位及其大小的决定因素；3．知道自感现象的利与弊及对它们的利用和防止；4．能够通过电磁感应部分知识分析通电、断电自感现象的原因及磁场的能量转化问题。【重点、难点】重点:互感现象与自感现象产生的原因及特点；难点：运用自感知识解决实际问题。预习案【自主学习】1在电磁感应现象中，产生感应电流的条件是什么？2引起回路磁通量变化的原因有哪些？【学始于疑】探究案【合作探究一】一、互感现象1、我们现在来思考第一个问题：在法拉第的实验中两个线圈并没有用导线连接，当一个线圈中的电流变化时，在另一个线圈中为什么会产生感应电动势呢？请同学们用学过的知识1加以分析说明。2、当一个线圈中电流变化，在另一个线圈中产生感应电动势的现象，称为互感。互感现象产生的感应电动势，称为互感电动势。利用互感现象，可以把能量从一个线圈传递到另一个线圈。因此互感现象在电工技术和电子技术中有着广泛的应用。请大家举例说明。二、自感现象我们现在来思考第二个问题：当电路自身的电流发生变化时，会不会产生感应电动势呢？下面我们首先来观察演示实验。［实验1］演示通电自感现象。出示示教板，画出电路图（如图所示），A1、A2是规格完全一样的灯泡。闭合电键S，调节变阻器R，使A1、A2亮度相同，再调节R1，使两灯正常发光，然后断开开关S。重新闭合S，观察到什么现象？（实验反复几次）分析现象，师生讨论：［实验2］演示断电自感。出示示教板，画出电路图（如图所示）接通电路，待灯泡A正常发光。然后断开电路，观察到什么现象？总结上述两个实验得出结论:导体本身电流发生变化而产生的电磁感应现象叫自感现象。自感现象中产生的电动势叫自感电动势。自感现象有其有利的一面，也有其有害的一面。请同学们课下查阅资料，举出自感现象在电工技术和电子技术2中有哪些应用，又有哪些需要避免的实例。三．自感系数感电动势的大小决定于哪些因素呢？请同学们阅读教材内容。然后用自己的语言加以概括，并回答有关问题。1、自感电动势的大小决定于哪些因素？说出自感电动势的大小的计算公式。2、电流的变化率是什么？3、什么叫自感系数呢？4、线圈的自感系数与哪些因素有关？5、自感系数的单位是什么？四．磁场的能量在断电自感的实验中，为什么开关断开后，灯泡的发光会持续一段时间？甚至会比原来更亮？试从能量的角度加以讨论。归纳总结【课堂小结/本节知识网络】【思考】【当堂检测】1、关于自感现象，正确的说法是：（）A、感应电流一定和原电流方向相反；B、线圈中产生的自感电动势较大的其自感系数一定较大；C、对于同一线圈，当电流变化越大时，线圈中产生的自感电动势也越大；D、自感电动总是阻碍原来电流变化的。2、如图所示的电路中，L是一带铁芯的线圈，R为电阻。两条支路的3直流电阻相等。那么在接通和断开电键的瞬间，两电流表的读数I1、I2的大小关系是：（）A、接通时I1I2；B、接通时I1I2，断开时I1