《第二课积极的生活态度（第3课时）》导学案课题2．3向自己的目标迈进课型新授执教时间主备人审核人复备人教学目标1．情感、态度与价值观：明确树立正确的目标和对人生的意义，提高目标意识2．知识目标：体会目标对人生的重要意义，学会确定自己的人生目标；3．能力目标：懂得在实现目标的过程中，既要坚定信念，又要根据实际情况调整自己行动计划的道理。教学重点怎样确定和实现自己的人生目标教学难点实现目标要有行动学法指导情境陶冶、合作讨论、阅读感悟师生学习过程一、自主预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．如同走路一样，我们的人生应该有。的人生，就像一艘无人驾驶的小船，漫无目的地随波飘荡。2、目标重要，更重要。在确定目标后，为了实现既定目标，就需要制定切实可行的。同时要善于把远大目标分解为，然后一步一步地去实现。3．在目标的实现过程中，既要，毫不动摇地，又要有一定的灵活性，适时地调整，使之更，顺利地实现目标。4、在实现目标的过程中，我们必定会遇到各种各样，一方面是因为当初确定目标和制定计划时不可能将，必然会有一些情况被忽略；另一方面是因为变了，实现目标所需要的也变了。二、二、合作互学：⑴毛泽东16岁时写下：“男儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑样地，人生何处不清山”的豪迈诗句，告别家乡到湘乡县立东山小学堂读新学，周恩来从12岁时就发出“为中华之倔起而读书”的誓言。以上材料说明了什么?给你什么启示?总结：（1）说明了目标是人生的方向。（2）启示：我们应从小就树立自己的理想和目标，不管是在怎样的环境中，在什么情况下，我们都不应该放弃自己心中的目标；如同走路一样，我们的人生也应该有自己的目标。没有目标的人生，就像一艘无人驾驶的小舟漫无目的地随波漂荡。反之，一个人如果有了明确的生活目标，他就能按照目标自觉地去追求，不达目的，誓不罢休休。休。（确立人生目标的重要性）⑵“我的目标是什么?”就请大家完成书上表格。三、点拔导学：《一生的志愿》：1942年，美国洛杉矶郊区一个没见过世面的15岁少年约翰·卡达德，把他一生想干的人事列了一张表，题名是“一生的志愿”。表上列着：“到尼罗河、亚马孙河和刚果河探索；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和野马；……”每一项都编了号，一共有127个目标。到1985年，卡达德在经历了18次死里逃生的冒险和无数个难以想像的困难后，已达到了其中的106个目标。他获得了很大的成功，享有探险家的崇高荣誉，成为英国皇家地理协会会员和纽约探险家俱乐部的成员。他说：“我制定了这张奋斗的蓝图，心中有了目标，我就会感到时刻都有事做。”“我决不轻易放弃任何一个目标，这样，一有机会到来时，我总是‘准备完毕’。”设疑导思：卡达德的成功除了归功于他少年时代定下的目标外，还取决于什么?为什么?答：是“行动”;目标重要，行动更重要。没有行动，一切目标、计划都将落空，成功也就无从谈起。从意志方面谈也可以四、检测练学：1.一个人如果有了明确的奋斗目标（B）A.他就一定能够取得成功B.他就能按照目标自觉地去追求，不达目的，誓不罢休C.他就可以不努力了D.他就一定能够成为国家的栋梁之才2.下列关于目标的说法，不正确的是（D）A.目标要切实可行B.目标有长期和短期之分C.目标要具有相对的稳定性D.目标一旦制定，就不可以做任何改变3.一个人要实现目标，必须（D）①在制定目标之后，制定切实可行的行动计划②采取相应的行动③要有毅力，要持之以恒④坚定信念，毫不动摇地向自己的目标迈进A.①②③B.③④C.②④D.①②③④4.鲁迅早年的梦想做一名医生，救治“像我父亲似的被误的病人的疾苦，后来他领悟到中国人更缺乏的不是健全的体魄，而是更健全的精神，于是转而从事文学以改造国民精神。这表明鲁迅先生（B）A.缺乏明确的人生目标B.能够根据实际情况调整自己的人生目标C.缺乏实现目标的坚定信念D.以个人的需要确定自己的人生目标5.小梅患小儿痹留下后遗症，走路时摇摇晃晃，双手颤动不已，上小学时曾被老师劝退。对学习的渴望使她第二次入学，小学升初中，她的作文得了零分，因为她写的字没人能看懂...
