《鲁迅放学回来做些什么》教学目标1、学习目标：通过理解细节描写，来把握人物性格品质2、德育目标：通过对鲁迅兴趣爱好的了解，培养做事认真仔细的特点，进而向鲁迅学习培养良好的习惯
教学重点通过理解细节描写，来把握人物性格品质教学难点培养做事认真仔细的品质教学过程一、导入语设计做个小调查：调查学生每天放学回家以后都干了些什么事情
（说明：做这个调查目的是为了引出课文，起到抛砖引玉的作用；在这个调查中，一方面可以了解学生的课余生活，另一方面也可以通过课文的学习，养成如何充实地过好课余生活的习惯）二、介绍作者周建人生于1888年11月12日，卒于1984年7月29日，是鲁迅的第二个弟弟
家庭变故后，两位兄长到南京路矿学堂上学去了，不久就东渡日本，留下周建人一个人在家里侍奉母亲
1906年，周建人开始自学植物学
鲁迅对他说，一面在家侍奉母亲，一面可以自学
1912年鲁迅回到绍兴，在府山中学堂教生物学，课余和周建人到塔山、禹陵、兰亭、东湖等地采集标本，后写成《会稽山采植物记》和《镇塘前观潮记》，发表时合称《辛亥游录》，署名“会稽周建人乔峰”
从此周建人开始了科普写作的生涯
后到北大攻读哲学，翻译达尔文的《进化论》，著有《生物学》、《动物学》、《植物学》等
三、整体感知课文1、通读全文，解决字、词书坊（fang）：旧时印刷并出售书籍的地方例行公事：按照惯例，处理的公事，现在多指形式主义的工作揩（kai）：擦、抹蜒蚰（yanyou）暇时（xia）：闲时2、默读课文，了解鲁迅放学后喜欢做的事情提问——本文主要内容是什么
看画谱（2小节）、描绣像（3小节）、抄介绍草木虫鸟的书（4小节）、种花、养金鱼、养促织（5小节）3、精读课文（1）、请学生朗读第二小节，听的学生思考第2小节中的哪些细节描写可以看出鲁迅先生对画谱的珍爱
A、看之前：画谱买来之后大都用绢线重新订，并常常改换封面翻看：翻看时先看指上
