3.2竖直方向上的抛体运动教学目标(1)知识与技能①知道什么是竖直下抛和竖直上抛。②理解和掌握竖直方向上的抛体运动的特点和规律；并能应用求解有关的实际问题。③能运用运动的合成与分解的方法分析竖直方向上的抛体运动。(2)过程与方法①通过观察物体在竖直方向上的抛体运动概括其运动的特征，培养学生的观察、概括能力。②竖直方向上的抛体运动与自由落体运动的研究都是略去空气阻力抽象出的理想化模型，这是物理学研究的重要方法。(3)情感、态度与价值观①领略竖直方向上抛体运动的对称与和谐，感受自然现象的美妙，激发学习物理学的兴趣。②在教师引导下探究得出物理结论，激发学生的创新灵感并从中体会成功的喜悦。教学重点和难点重点：理解和掌握竖直方向上的抛体运动的基本规律。难点：(1)利用运动的合成与分解的方法分析竖直方向上的抛体运动。(2)用整体法处理竖直上抛运动。教学过程：(一)复习旧课，创设情境引入新课1.复习旧课：复习匀变速直线运动规律和自由落体运动规律2.播放视频：[NBA暴扣，足球垫球、蹦床比赛录像]蹦床运动员在蹦床上腾空而起，优美的姿势深深的赢得了每一个观众的喜爱。你想知道运动员的优美动作是什么运动吗？这就是我们这节课所要研究的课题。好奇作为学生思维的先导，是中学生思维上的一个重要特点，培养好奇心，能使人善于发现问题，提出问题，并激发求知欲和学习兴趣，兴趣是最好的老师，好奇是成功的起点，因此我依据学生的心理特征和教材内容特点设计的引入是：复习旧课，为学生学习本节内容做好准备；抓住新旧知识之间的联系，创设情境为学生提供感性材料，提出问题，引起学生的注意，轻而易举地将学生带入课堂，并激发学生的学习兴趣和求知欲，为新课教学的顺利进行做好铺垫。(二)新课教学1.竖直下抛运动教师实验演示：教师用橡皮分别做自由落体运动和竖直下抛运动教师做完自由落体运动后问：这是什么运动？这种运动有什么特点？学生：是自由落体运动。初速度为零，加速度为g教师做完竖直下抛运动后问：这是自由落体运动吗？为什么？学生：不是，因为它有了一定的初速度。[展示自由落体运动和竖直下抛运动类比的模拟动画]教师：你们能否找出这两种运动的相同点和不同点？能否概括第二种运动有什么特点？引导学生分组实验：用橡皮做竖直下抛运动。(4位学生一组：一个橡皮)学生进行分析讨论概括得出运动特点：有一定的初速度，仅受重力的作用，竖直下落……教师：同学们所总结的便是我们这节课所要学习的竖直方向上抛体运动中的一种，竖直下抛运动。板书：一、竖直下抛运动板书：1.定义：将物体以某一初速度沿着竖直方向向下抛出，物体只在重力作用下所做的运动，叫做竖直下抛运动。(1)创设情境，通过问题串的方式，在老师演示实验和学生动手实验以及动画模拟的辅助下，引导学生比较这两种运动的联系与区别，引出竖直下抛运动的定义。教师分别演示：一个橡皮的自由落体运动和一片小纸张以一定的初速度竖直向下抛出的运动。教师：这两种运动是否是竖直下抛运动？为什么？教师：竖直下抛运动有什么特点？[展示自由落体运动和竖直下抛运动类比的模拟动画]板书：2.特点：具有一定的初速度v0，方向竖直向下，只受重力教师：竖直下抛运动实际上是一种初速度v0竖直向下，加速度为g的匀加速直线运动教师：同学们能根据竖直下抛运动的特点写出其运动规律吗？为了培养学生的表现能力，让一至两位同学上黑板写出来板书：速度公式：vt=v0+gt位移公式：s=v0t+(2)提供感性材料，通过演示实验引导学生区分竖直下抛运动与非竖直下抛运动，加深学生对竖直下抛运动的理解，在此基础上再次展示竖直下抛运动的模拟动画，通过分组讨论的方式概括出竖直下抛运动的特点和规律，突出教学重点。思考讨论一：如果重力不存在，以初速度v0竖直向下抛出的橡皮做什么运动？板书：竖直向下作匀速直线运动：速度公式v匀=v0位移公式：s匀=v0t思考讨论二：如果重力存在，让橡皮由静止释放，橡皮又做什么运动？板书：自由落体运动：速度公式v自=gt位移公式：s自=思考讨论三：如果重力存在，以初速度v0竖直向下抛出的橡皮做什么运动？[展示竖直下抛运动的合成与分解模拟动画]板...
