江苏省高邮市八桥镇初级中学八年级政治上册《第五课 与父母平等沟通（第2课时）》导学案（教师用） 苏教版VIP免费

《第五课与父母平等沟通（第2课时）》导学案课题5．2克服逆反心理课型新授执教时间主备人审核人复备人教学目标1.情感、态度与价值观：使学生懂得与父母产生逆反心理的原因主要是自己造成的，体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。2．能力目标：培养学生阅读分析能力和合作能力。3.知识目标：认识逆反心理及其危害；克服逆反心理的对策。教学重点能以平等的态度与父母沟通，掌握一些处理与父母关系的具体方法，和克服逆反心理。教学难点逆反心理是每个人都有的，但可以克服学法指导创设情境、阅读感悟、小组合作探究师生学习过程一、自主预习：（组长负责检查预习情况，并做好记载）1．逆反心理有哪些表现？逆反心理的含义？2．逆反心理人人都有，但是在身上表现得较为明显。这种心理如果发展到以人对事多疑、偏执、冷漠，则会导致、、、等后果，甚至还可能产生心理或心理。3．对总是怀有逆反心理的人来说，努力培养思维，从多方面考虑问题，同时提高文化素养，提高能力，做到多于情感，就能拓宽思路，从偏执解脱出来。二、合作互学：小华的烦恼不知为什么，这段时间以来，14岁的小华总觉得父母的话不入耳，不中听，父母无论说什么他都顶嘴。以前小华与父母的感情非常好，可近来他却变了许多。小华每次发过脾气之后也很后悔，感到自己伤了父母的心。可下一次他又会不由自主地做出同样的举动，小华为此苦恼不堪。小华的烦恼在同学们的日常生活中也有可能出现。对待家长的教育，小华表现出一种怎样的态度?教师引导：对待家长或者老师有抵触、不／顷从甚至于抗拒的行为，从心理学上讲都是逆反心理的表现。逆反心理是中学生常见的心理现象，它的显著特征就是抵触、不顺从乃至于抗拒。那么，我们今天就来探讨有关中学生逆反心理的问题。三、点拔导学：请结合自己的经历，回答下列问题：高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课一定要认真听讲……”唉，真是烦死人了。流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！”1.这些同学的对话表现出他们对家长的怎样一种态度？2.这些对话反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象？3.你在学习、生活中有没有类似的经历？请举例说明。四、检测练习：1.青春期的逆反心理，从积极的一面看，表明子女的成长，但其消极作用也不容忽视。主要有（A）①恶性发展的结果，必然是双方都受到伤害②妨害亲情交流，造成心理阴影③有助于父母更新教育观念，走出家教误区④增强子女的独立性，学会独自决断并对自己的行为负责A.①②B.③④C.②③D.、①④2.对于逆反心理产生的原因，认识正确的是（D）A.父母不能尊重子女的独立意识B.子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱C.青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清D.父母和子女都有责任，缺乏平等沟通3.在家庭中，我们与父母之间产生矛盾时，首先需要（B）A.讲清自己的理由，明辨是非曲直B.冷静下来，心平气和地与家长商量C.坚持自己的想法，实现自己的目的D.放弃自己的要求，躲开家长4、运用所学知识，解决下面一些实际问题：（1）如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？理解父母，因为父母对子女的教育都是出于对子女深深的爱，所以要学会理解和体谅父母的爱和一片苦心；积极沟通，找合适的时间和场合与父母主动进行交流沟通，同时提醒父母要信守诺言。（2）如果父母的期望与你的愿望不一致，你是坚持己见，还是服从父母的意志？你会如何说服父母来支持你的愿望？（3）当父母的做法“不合理”时，你会怎么做？把握自己完善自我；理解父母，与父母沟通，有效解决矛盾；提高文化素养和心理适应能力；培养发散思维，从多方面考虑问题，少钻“牛角尖”；换位思考，走出与父母、“对着干”的误区。教学反思：