趣味游戏说课稿(一)指导思想以“健康第一”为指导思想,以五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松、愉快、热烈的氛围中,提高技能与体能,使学生身心得到全面发展
(二)教学目标通过教学,激发学生对游戏练习的兴趣,促进学生的积极参与,提高学生游戏创编能力、对韵律感的表现力,陶冶美的情操
在“趣味跑步比赛”中,通过变换跑的形式、内容和学生自由调整参赛顺序,激发学生对练习的热情与浓厚兴趣,突出自主学习与合作学习,促进学生和谐发展
(二)对象与教材对象为小学五年级4班全体学生
教材为趣味游戏为主
(三)教法与手段教法：教师主要采用讲解示范、提问作答、启发动机、分析诱导、思考讨论、分组练习、归纳小结等，来达到传授技能、提高体能、培养兴趣、激发参与的目的
手段：主要通过情景的创设，来调动学生浓厚的练习兴趣
通过教师巡视指导、点评、互动使各组学生能够进一步完善自己的创编动作，从而更好的培养了学生创新意识和实践能力
通过自主学习、合作学习、探究学习让学生学的轻松、快乐而大有收获
(四)学法充分发挥学生在教学中的主体作用，培养学生创新意识和实践能力以及自我管理能力
例如：热身操练习、小组自我练习、汇报表演时都由学生自己喊口令，并为学生提供自主练习、协作练习的时间与空间；趣味跑步比赛，学生根据自己的爱好和特点，可以自由选择奔跑的形式，在比赛中学生可以根据自己的经验，改变参赛的顺序，以达到获胜的目的
这就彻底改变了传统的“教师保姆式”教学管理的理念，激发了学生主观能动性，使学生真正成为课的“主人”，充分表现体育课程标准的新理念
(五)教学程序1、课的常规(1)常规导入:集合队伍、检查人数、着装,处理见习生
(2)宣布本课内容、任务,注意事项,激趣引入教学
2、愉悦热身:情景引导,玩奔跑类小游戏“听数字报团游戏”
