县级政府推进义务教育均衡发展工作评分细则一级指标二级指标评分方法及细则责任单位A1.组织领导（10分）B1.义务教育均衡发展纳入县域经济社会发展和教育事业发展规划；推进义务教育均衡发展目标明确、思路清晰、举措得力、效果明显（2分）。查阅政府文件、会议纪要等相关资料。1.有县级政府出台的“十二五”教育发展规划，或在全县“十二五”经济社会发展规划中有教育内容的，得1分。2.有县级政府印发的推进义务教育均衡发展相关文件，得1分。以上两项，缺一项扣1分。区政府B2.“以县为主”义务教育管理体制完善，分工明确、齐抓共管工作格局形成。县直有关部门和乡镇政府、街道社居委依法履行义务教育均衡发展职责（2分）。查阅政府相关文件、会议纪要、会议记录等相关资料。1.有县级政府制定的关于义务教育工作职责分解文件的，得1分。2.有县级政府出台的考核县直有关部门、街道社居委履行教育职责的具体办法，或在政府组织的年度综合考核中有教育工作考核内容，并提供上年度考核过程性材料的，得1分。区政府及其相关部门B3.政府不以升学率和考试成绩作为评价教育部门、学校的唯一依据。推动学校自主发展和素质教育实施的教育质量监测与综合评价机制逐步形成。(2分)查阅政府考核教育部门，教育部门考核、评估学校的相关文件。1.有材料证明政府不以升学率和考试成绩作为评价教育部门、学校唯一依据的，得1分。2..建立并实行学校发展性评估、素质教育评估制度，形成教育质量监测和综合评价机制的，得1分。政府办公室、政府教育督导委员会、教育局等B4.义务教育均衡发展监督问责机制健全。县级政府教育督导机构和督学队伍建设依法加强，对义务教育实施情况的监督、评估、检查、指导的行政监督职能作用充分发挥(4分)。查阅编办文件、档案资料，实地查验。教育督导活动积极开展，作用较好发挥，得2分；督导工作经费列入财政预算，得2分政府办公室、政府教育督导委员会、教育局、编办、人社局、财政局等一级指标二级指标评分方法及细则责任单位A2.机会均等（15分）B5.城乡义务教育阶段适龄儿童免试就近入学。义务教育学校“择校生”比例控制在5%以内，并逐年下降（2分）。省、市示范普通高中招生名额分配到县域内初中的比例不低于70%，并逐年提高（2分）。查阅文件、会议纪要、统计报表、招生文件，实地查验。1.义务教育学校“择校生”比例控制在5%以内，得2分。每发现一所学校超过5%的，扣0.5分，扣完为止。2.省示范普通高中招生名额分配到县域内初中比例不低于70%的，逐年有所提高的，得2分。教育局、乡镇政府（街道社居委）B6.以流入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主接收进城务工人员随迁子女入学，实现零障碍；以政府为主导，社会多方面广泛参与的留守儿童关爱体系建立、完善（2分）。查阅相关文件、留守儿童档案，实地查验留守儿童之家。达到规定要求的，得2分。教育局、发改委、财政局、妇联、乡镇政府（街道社居委）等B7.义务教育阶段无重点校、重点班（2分）。城镇小学46人和初中50人以上大班额班级逐年减少（5分）。查阅有关文件资料、访谈学生、问卷调查等。1.无重点校、重点班的，得2分。发现一处重点校、重点班的扣0.5分，扣完为止。2.抽查学校，城镇小学和初中班级学生数控制在省定标准内的，得5分。每发现一所小学1—3年级、初中1—2年级有超过规定班额的，扣0.5分，扣完为止。教育局、发改委、人社局、财政局、规划局、住建局等B8.三类残疾儿童少年入学率不低于85%（2分）。查阅文件、入学名册等。三类残疾儿童少年入学率不低于85%的，得2分。每低于一个百分点的，扣0.5分，扣完为止。教育局、残联一级指标二级指标评分方法及细则责任单位A3.经费保障（25分）B9.义务教育经费在财政预算中单列，全额纳入财政保障范畴（1分）；近三年教育经费做到“三个增长”（3分）；近两年省财政分解核定的县（市、区）教育投入任务足额完成（5分）。查阅财政、税务、教育等部门提供的相关报表。1.义务教育经费在财政预算中单列，全额纳入财政保障范围的，得1分。2.近三年教育经费做到“三个增长”的，得3分。一年中有“一个增长”没达到的，扣0.5分，扣完为止。3.近两年省财政...
