《材料探究题解题策略》简案一、简介背景《语文课程标准》积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式
我们的语文教学也十分重视探究能力的培养
近年来,不少省市已将材料探究题纳入中考试题,我县的语文统测卷也常常出现这类题型
因此,我们要重视材料探究题的解题训练
二、题型类别1单材料探究题2多材料探究题3复合型材料探究题三、方法指导(一)下面我们结合具体例子来学习
(投影)综合下面有关资料,从中你能得出什么结论
用简要的语言加以表达
材料①1954年,我国人口为5
4亿,到2000年则增长为12
我国人口约占世界人口的20%
材料②我国人均耕地面积很少,只占世界人均耕地面积的三分之一左右
我国是严重缺水的国家,水资源人均占有量很低
材料③人在一生中,需要各种各样的资源,如水、空气、土地、动植物资源、能源等
人们为了获取这些资源,毁林开荒、开垦草原、围湖造田,结果造成水土流失和气候失调,洪水、干旱等自然灾害频繁发生
材料④黄土高原原来有莽莽的森林和无边的草原,非常适合人类居住
如今黄土高原的许多地方已经变成了沟壑纵横的荒水秃林
(二)方法总结:审题意→找个性→炼共性→写结果(三)注意事项:1解答此类题目,应首先思考:这几则材料为什么可以放在一起
然后推断:一定是材料之间存在某种关系
再通过比较、分析,就会有所发现
2答题时,材料间是因果关系的,要先写主要原因,再写其他原因;材料间是同类事物的,要先写共性(相同点),再写不同点(个性)
3需要强调的是,不能就事论事,而要上升到理论的高度
4写答案时,最好在前面加上序号
四、尝试训练(一)现在,我们试着来练一练
(投影)阅读下列材料,就两岸关系写出你的探究发现
①近年来,海峡两岸经贸往来频繁,2003年贸易总额达580亿美元,同比增长30
7%,今年1-8月再度攀升,同比增长40
4%,而这其中,机电产品交易额占据了半壁江山,成为两岸