化整为零各个击破功在平时2014－2015第一学期荣炳中学化学九年级化学第四周午练（一）1．实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（）A．加热固体药品前B。与加热固体药品同时C．开始有气泡放出时D。气泡连续并均匀放出时2．下列变化中属于分解反应的是（）A．分离液态空气制氧气B。双氧水和二氧化锰制氧气C．在氧气中燃烧木炭D。粗盐提纯3．工业上制取大量氧气的方法是（）A．分离液态空气B。加热高锰酸钾C。加热双氧水D。加热二氧化锰4．催化剂在化学反应中所起的作用是（）A．加快化学反应速率B。使生成物质量增加C．改变化学反应速率D。减慢化学反应速率5．下列反应从物质与氧起作用的角度看，是氧化反应的是（）A．氧化钙+水—→氢氧化钙B。）镁+氧气——→氧化镁[来源:学&科&网Z&X&X&K]C．过氧化氢———→水+氧气D。氯化氢+氨气—→氯化铵6．下列物质中含有氧气的是（）（A）二氧化锰（B）高锰酸钾（C）液态空气（D）氧化镁7、可以一次性鉴别出空气，氧气和二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A、分别加入适量澄清石灰水B、分别滴入紫色石蕊试液C、用燃着的木条分别伸入瓶中D、分别观察颜色或闻气味8．有三个集气瓶，其中分别盛有空气、氮气、氧气，欲鉴别它们，较好的方法是（）A．用带火星的木条伸入瓶内B．用燃着的木条伸入瓶内C．向各瓶中倒入澄清石灰水D．用燃着的镁带伸入各瓶9．如图所示，过氧化氢(H2O2)在催化剂二氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。下列现象正确的是()A．气球胀大，红墨水左移B．气球缩小，红墨水右移C．气球胀大，红墨水右移D．气球缩小，红墨水左移10、请根据下图所示的实验装置图填空。[来(1)指出图中标有数字的仪器的名称：①，②__，③_____________。(2)在实验室里若用高锰酸钾制氧气时，发生装置可选用(填字母编号)，收集装置可选用_______(填字母编号)，有关反应的文字表达式：检验集气瓶中收集的气体是不是氧气时应采用的方法是:____________________________；加热时装置A中试管口必须塞一团棉花的目的是:；1二氧化锰点燃化整为零各个击破功在平时2014－2015第一学期荣炳中学化学该实验的步骤大致有①加热，②收集气体，③检查装置的气密性，④装入高锰酸钾，⑤将试管固定在铁架台上，⑥熄灭酒精灯，⑦将导管移出水面。请按正确的操作顺序将以上步骤的序号写在横线上：______________，上述操作中若⑥⑦顺序颠倒，则后果是________________________________________。(3)若用B装置制取氧气时，仪器②内盛放的液体药品是___,B中锥形瓶内盛放的固体粉末是二氧化锰，它做为反应的___________剂,若要得到比较干燥的氧气，应该选择作为收集装置，有关反应的文字表达式：，该装置中采用分液漏斗的优点是（只要求写一点）：。(4)实验室选用上述B装置还可用来制取的气体有(只要求写一种),收集装置可选用(填字母编号)，选用的理由是：，写出实验室制取该气体的反应文字表达式：_______。(5)、甲烷是一种没有颜色，难溶于水，密度比空气小的气体。李红同学用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷，她应选择的发生装置为_________(填字母编号),收集装置为_______________(填字母编号)。11某研究小组在学习氧气的化学性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。【查阅资料】（1）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式___________________。（2）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如下图所示）。由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由_________（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其________（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，__________（填“有”或“没有”）火焰产生。九年级化学第四周午练（二）1．实验室用高锰酸钾制取氧气时，装药品的大试管口应（）A．朝下B。朝上C。略向下倾斜D。略向上倾斜2.除去热水瓶胆内的水垢(主要成分是碳酸钙)，最好采用的...
