教学计划一、学生概况本班现有学生35人，在经过了一年的数学学习后，学生在基本知识和技能方面又有了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解，在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距
因此，在这一学期的教学中，应更多关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的发展
二、教材分析数与代数领域安排六个单元，包括“认识乘法”“乘法口诀（一）”“认识除法”“口诀求商（一）”“乘法口诀和口诀求商（二）”以及“时、分、秒”
空间与图形领域安排四个单元，包括“认识图形”“厘米和米”“位置与方向”和“观察物体”
统计与概率领域安排了一个单元，即“统计与可能性”
实践与综合应用领域安排了五次实践活动，包括“快乐的队日活动”“有趣的七巧板”“量一量”“算‘24点’”和“田园风光”
另外，教材还安排了一个“期末复习”单元
三、教学目标(一)知识技能方面1
使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的含义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘、除法；能联系乘、除法的含义，应用学过的表内乘、除法计算解决简单的实际问题
使学生通过观察、操作、思考和交流等活动，初步认识四边形、五边形和六边形等平面图形；初步认识线段，初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用如“第几排第几个”的方式描述物体的位置；会用东、南、西、北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状有时是不同的
使学生经历从简单实际生活情境中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的结果，会看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题；初步感受简单事件发生的可能性，会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件发生的可能性
(二)数学思考方面1
使学生在认识乘法、除
