七年级英语外研版下教学设计Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome.1/5七年级教学设计Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome.府城中学林声芳Ⅰ.Materialanalysis外研版7年级英语下册Module4Lifeinthefuture本模块以学校为题材，要求学生想象未来学校的样子，通过对未来学校的描述，学习和掌握时态——一般将来时。本模块的主要语法是一般将来时，教学重点是通过对未来学校的想象和描述，重点学习本模块中出现的重点词汇、短语、固定搭配和句型。课前准备一些话题和资料，让学生在warmingup时讨论。围绕未来学校和未来生活这一话题展开听说读写的全面训练，使学生熟悉一般将来时并逐步开始这个时态。Ⅱ.Teachingaims1.语言知识目标：掌握下列单词:chalk,ruler,question,carry,life,level,change,everything,future,inthefuture,need,will,maybe,ask,by,able,beableto,more,not...anymore,free,2.语言技能目标：1）能听懂谈论未来的简单对话，能判断未来事实。2）能用will表达自己对未来的想象。3.情感目标：通过对未来美好的憧憬，培养积极乐观的精神。Ⅲ.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:Wordsandphrases:chalk,ruler,question,carry,life,level,change,everything,future,inthefuture,need,will,maybe,ask,by,able,beableto,more,not...anymore,free.Sentences:Everyonewillstudyathome.Computerwon’tbeabletodothat.Grammar:Futuretense2.Difficultpoints：能熟练地运用一般将来时及回答。能正确地运用强读和弱读技巧。Ⅳ.Learningstrategies通过课文插图来培养学生的想象力。通过构词法、英语释义、语境来培养学生猜测生词的能力。通过情景教学法，培养学生形成听前熟悉、预测听力材料的习惯。七年级英语外研版下教学设计Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome.2/5Ⅴ.Teachingaids录音机/幻灯片Ⅵ.Teachingprocedures教学步骤教师活动学生活动设计意图Step1Review1.(先把学生分成四个组)展示相关照片，让学生猜测进行“热身”。2.利用多媒体呈现单词的，如：chalk,ruler,question,carry,life,level,change,everything,future,inthefuture,need,will,maybe,ask,by,able,beableto,more,not...anymore,free.接着呈现句子:询问学生T:Whatishegoingtodo?3.通过图片导出activity1的新单词，呈现本课新词，师生之间通过问答.LookatthesepicturesWhatisit?以相同的方法教授其他单词。1.学生欣赏短片2.Ss:Theis⋯..学生学习本课目标词chalk,ruler,question,carry,life,level,change,everything,future,inthefuture,need,will,maybe,ask,by,able,beableto,more,not...anymore,free.1.欣赏影片营造导入新课的气氛制造宽松愉悦的环境。2.分组活动，设计培养学生小组合作学习，让学生合作并相互帮组学习,形成团体合作及竞争意识。3.以旧知识带入本课新单词，自然步入本课的教学目标。同时训练学生的词汇拼读能力，规范英语发音和读音。Step21.利用多媒体图片在教师与学生之间进1.学生回答问题。2.学生听Activity2。1.训练学生的语言输出能力，突破重、难点，达成本七年级英语外研版下教学设计Module4LifeinthefutureUnit1Everyonewillstudyathome.3/5Presentation行问答：“Whatwillschoolschangeintwentyyears’time?教师播放听力，核对答案。2.教师呈现有关的图片说”Whataretheytalkingabout”toleadActivity3.3.教师呈现Activity3视频录音：3.学生跟读。课教学目标。培养学生合作探究，问题意识能力。同时开阔视野培养良好的广泛业余爱好。2.训练学生通过听音获取有关的表达法，同时培养学生的预测、根据语境猜词和听关键信息能力。3.与同伴互相检查可以增强基础好的学生的成就感，也可以减轻基础差的学生害怕出错的心理负担。新课标倡导让学生通过感知、体验、观察、归纳、总结来学习语言知识。Step3Consolidation1.让学生跟录音朗读Activity3，板书重、难词句。2.教师适时指导并给予评价。3.指导学生合作表演。3.1.听录音后，进行配对练习Activity3的答案.2.学生分组练习Activity3，学生查找划出重、难词句。3.再次听Activity3,...
