小学词汇教学中的教学策略一、直观教学法利用实物，图片最容易引起学生的兴趣，因为日常生活中，实物是小学生常见的，每天都能感知得到的，用实物、图片作为英语教学用具，最能激发学生的求知欲与兴趣
如学习颜色时，当老师把大量的不同颜色的食物呈现在讲台上时，学生会有一种迫切想表达的愿望，在以后的日常生活中，脑海中还会不断地重复出现这些单词，比单纯用听和读的方法更有效
二、游戏教学法游戏的魅力在于让学生学在其中，玩在其中，乐在其中
在小学英语课堂教学中，常用的有以下几种
1、听单词，做动作
例如，在教学单词nose，ear，eye，leg，hand，arm，finger这些表示人体部位的词时，教师快速说出这些单词，学生听到指令便用手触摸自己的这个部位，做得最快最准的获胜2、摸实物，猜单词
在教学单词时，教师可以采用猜的方式去教授单词
事先准备一个箱子，把实物放进箱子里，然后在箱子表面上盖上一块布，学生通过伸手进箱子里触摸实物，根据实物的特点，来猜出这个实物的单词
这个游戏可以通过小组竞赛的方式进行，每组选出一名学生作为代表，通过淘汰制来分出胜负，这种方法在词汇教学中也是常被采用的一种方法
3、报数游戏
这个游戏在学习数词时运用得较多，让学生从one开始报数，到5的倍数时，要说happy，一方面复习巩固数词，另一方面可以训练学生的反应和思维能力
4、唱歌学单词
小学生特别喜欢唱歌
学唱英语歌曲可以培养学生的语感，让学生通过学唱英语歌曲来记住单词、句子，可以活跃课堂气氛
新标准教材后有一些好听的英文歌，教师教学生唱英文歌的时候，可以不断地利用以前学过的单词进行替换，来增强学生学习的积极性
教师还可以编一些顺口溜，儿歌等朗朗上口的歌谣来进教学单词
让学生在“玩”“唱”的中主动、轻松、快乐地学习单词
5、画图学单词
英语学习中单词的学习是枯燥乏味的，特别是小学生，让他们去死记硬背一个个单词，效果
