沈娟《飞虹》VIP免费

惠萍初中“15/20/10”集体备课导学案第章（课）第节第飞红滴翠记黄山课时总第个教案主备人：沈娟审核人：教学三维目标知识与技能（1）了解解说词的一般写法，学习对景物进行解说（2）学习变换角度从多方面描写景物的方法；过程与方法(1)浏览。本文篇幅较长，通过浏览，知其大意；(2)跳读。电视旅游风光片特点之一是自由的变换角度介绍自然风光，在解说词中就体现为过渡、跳脱。要适应这一特点，指导学生跳读；(3)归类。本文介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉，是逐一带出而又相对独立的，要让学生清楚相应内容的起始段落，理清文章脉络。情感态度价值观（1）认识大自然伟大的创造力，珍惜和保护人类的生存环境；（2）体会黄山景色的雄奇壮丽，增强热爱祖国的感情。教学重点（1）变换角度多方面写景的方法；（2）黄山的雄奇壮丽的美。教学难点解说词跳脱、遥接的特点。教具学具教学设计预习作业1、字词地壳（qiào）苍穹（qióng）虬枝（qíu）鳌鱼（áo）娇娆：娇艳妖娆。阴晦：阴暗，昏暗。仙山琼阁：比喻奇异美好的境界。心往神驰：也作心驰神往。2、走近作者3、什么是解说词？其特点是什么？这是一篇解说词，是为多部电视旅游风光片《话说长江》中黄山部分而写的。它有别于一般的游记，因为它是借助于电视镜头展示画面来介绍自然风光的，使用了现代影视的表现手段，所以，第一，它能自由地变换角度来表现，或环景、全景、或中近景、特写，或俯视，或仰视；第二，它要配合画面，要着眼于解释画面，讲出画面中不为人注意或隐含的东西，不宜过分发挥；第三，它应该口语化，要使观众一听就懂。4、有感情地朗读课文，感受黄山的美丽。教学教学活动过程思考与调整环节活动内容师生行为“15分钟温故、自学、群学”环节一、创设情境，导入新课播放《话说长江》片头及主题歌，由此导入课文。电视旅游风光片《话说长江》介绍了祖国的秀丽山川，抒发了对祖国的热爱之情。我们今天要学习的《飞江滴翠记黄山》就是风光片中介绍黄山部分的解说词。谁知道有关黄山的知识，给大家说说。二、预习检测1、默写字词2、简介作者请生介绍“20分钟展示交流质疑、训练点拨提高”环节一、自读感知，整体把握浏览课文，用概括的语言说说本文主要介绍了黄山的哪些方面的知识。【点拨】本文主要介绍了黄山的地貌、地理位置和形成过程，还介绍了黄山的奇峰、古松、怪石、云海、日出和温泉。二、合作交流，解读探究1、分组研讨。【学生活动】将全班同学分为六个组，分别读介绍黄山的六个方面景物的文字，概括其特点。每组推荐一名代表发言，介绍本组讨论的情况。【点拨】奇峰：高和险，“令人望而生畏”；古松：无石不松，形状千变万化，干曲枝虬，苍翠奇特；怪石：高高低低，争相崛起，千姿百态，给人以丰富的想像力；云海：轻盈、皎洁、柔美、飘舞，使黄山呈现出静中有动的美感，使黄山成为梦幻的艺术之宫；日出：无比的瑰丽、壮观、辉煌，使黄山的一切都变得灿烂夺目，五光十色，格外娇娆；温泉：温馨，会冲掉人们登山的劳累。2、理清线索。【学生活动】：本文是一篇解说词，结构不象一般散文那样严谨，段与段之间往往有跳脱之感，转换较快，但是，全文仍有条理。你认为行文的线索是什么？【提示】可以讨论甚至争论。与一般的游记散文不同，本文的线索也很特别。大致说来，既有从古至今的时间线，也有从上山到出山的空间线，还有一条按景物的不同来分类的逻辑线。需要注意的是，这些线索都不是贯串全篇的。生快速自读、圈画文中介绍的黄山景色小组探究全班交流思考讨论3、难点探究。【学生活动】（1）思考：作者说，“黄山的峰石，经过人们智慧的精心点化，在大自然的宁静中，又增添了人间欢乐的生趣。这是黄山外在美和内在美的高度结合。”这里，“外在美”和“内在美”各指的什么？（2）还有哪些地方写人的活动、人的感受？这样写有什么作用？【提示】（1）石头本是冰冷的，没有生命的。黄山峰石的名字，凝聚了人类的想像力和创造力，是“人们智慧的精心点化”，体现了人们的情趣。这是外加上去的，是“外在美”。峰石的千奇百怪的造型是大自然的创造，是属于内在的，就是内在美。（2）写各...