假分数化成整数或带分数苏教版五年级数学下册李家庄小学吴晓艳制作1.探索并掌握把假分数化成整数或带分数的方法；知道什么样的分数是带分数，会读写带分数；能正确地把假分数化成整数或带分数；会把非零整数化成指定分子或分母的假分数。2.在探索中，进一步发展数感，培养观察、比较、抽象、概括等能力。学习目标把下面的假分数化成整数。44=()105=()287=()10自学例7：思考解决以下问题。1.化成整数的假分数，它们的分子与分母有什么关系？2.你是怎样把假分数化成整数的？3.什么是带分数？带分数怎样读？怎样写？举例说明。自学提纲把下面的假分数化成整数。44=()105=()287=()12104小练习1.把下面假分数写成整数。2.你能举几个假分数化成整数的例子吗？能化成整数的假分数，分子都是分母的倍数。把分子是分母的倍数的假分数化成整数，通常用分子除以分母。能化成整数的假分数的特点：化成整数方法：例如:433313(就是1)131读作：一又三分之一分子不是分母倍数的假分数，可以写成整数与真分数合成的数，通常叫做带分数。012433个1313131126读下面的带分数，说出它的整数部分和分数部分。整数部分分数部分读作：六又二分之一怎样把化成带分数?114自学要求：1、先独立想一想你怎么做？2、再进行小组讨论，看看你们能用学过的知识找出几种方法来解决这个问题？114342=用画图法：怎样把化成带分数?114里有11个。8个是2，3个是，2和合起来是2。114141414343434用推算法：怎样把化成带分数?114直接用除法计算：=11÷4=211434211483211483（）=（）116156小练习（）=（）73132小练习先把假分数化成带分数，再读一读。112185197414509233小练习讨论：怎样把分子不是分母倍数的假分数化成带分数？小组合作=11÷4=211434211483归纳概括假分数怎样化成整数或带分数?小结把假分数化成整数或带分数，要用分子除以分母。能整除的，所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。1=()11=()22=()33=()412612想一想，填一填。你发现了什么？把非零整数化成假分数时，要用指定的分母做分母，用整数与分母相乘的积做分子。小练习口答小测验•1、填空。•⑴、用带分数表示各图中的阴影部分。••••（）（）•⑵、2读作：（），十五又六分之五写作：（）。••⑶、在下面括号里填入适当的数。••1=4=2==•2、把下列假分数化成整数或带分数。•====•3、在（）里填上＞、＜或＝•（）1()1()1()4•4、学校食堂每天用食油3㎏，一桶10㎏的食油可以用多少天？（用带分数表示结果。）419（）271263749211106（）1（）（）164378662921把下面假分数化成整数或带分数。431192129045488959=2=6=131=192=1021=1095想一想想一想作业
