吉首市第一小学阅读教育活动的介绍一、活动成员•组长：陈先顺•副组长：梁茜周叶丽彭主任、张先艳、陈先福•活动执行人：刘莉及所有的语文教师•二、阅读活动进程计划第一阶段：（2016.3-------5）活动计划制定、发动阶段•学校在校园文化建设中，设置“开放阅读书架”，充分彰显阅读教育气氛。•阅读课进入课程表，每周2节“阅读特色课程”，每期开展“阅读分享”手抄报等多种与语文相结合的活动。•初步制定出一、二、三学段阅读能力评价表。第二阶段：（2016.5——2016.7）活动初步实施阶段•召开全校语文教师会议，介绍活动意义，引领班级分享实施的过程。•语文教师发动学生和家长，共同参与活动中来。•通过发动后，语文教师按计划实施阅读教育活动，并期末开分享活动交流会。第三阶段：（2016.9——2017.1）活动全面实施阶段•召开全校语文教师会议，发动所有语文教师进行活动的推进。•教师代表展示阅读课汇报课，分享阅读教学的成果。•全校语文教师总结阅读活动的感受。二年级阅读活动汇报一、发动家长。1、统一买一本课内阅读读物。2、介绍家长给孩子买优秀经典书籍。二、课内阅读。制定阅读的评价标准。1、熟读儿歌，熟读目录的题目。2、认读字词3、背诵儿歌。4、口述单元练习的答案二、课内阅读。制定奖励1、会读——朗读之星2、会认——认读之星2、会背——背诵之星4、会运用——全能之星二2班二2班小组内检查小组长评价盖章二2班口语交际课二2班二3班二3班二1班三、落实课外阅读。阅读家庭作业。要求：每天30分钟，大声读出来。家长监督，每天在家校练习本和阅读存折本记录。阅读作业的布置二2班阅读作业的布置二2班阅读作业的布置二2班我们的阅读存折二2班我们的阅读存折二2班四、课外阅读的积累和感悟1、学会阅读采集。2、一周一次阅读采集作业。我们的采集作业二2班我们的采集作业二2班我们的采集作业二2班我们的采集作业二2班二1班二1班二1班得到家长的好评让我们的孩子们真正与书为伴！谢谢大家！
