南百祥小学培训规划及资料樊瑞博一、指导思想在省、市、县中小学教师上级教育部门的指导下，以教育部以“促进教师的专业化发展”为主要目标，以“任务驱动、强调活动、强调参与”为基本原则，以“强化基本技能、提升教学应用能力、提高课程教学水平”为重点，以案例教学、问题探究和互动参与为主要培训模式，贯彻新课程所倡导的新思想、新理念、新方法，充分发挥培训对象的主体性、培训目标的导向性、培训内容的针对性、培训结果的实效性，重点突出教育技术在教学中应用的方法与技能，并运用教学设计的理论、方法来组织安排教学内容及教学过程，全面完成本校教师教育技术能力培训工作任务，达到预定的培训目标。二、培训目标具体培训目标如下：（1）知识与能力1)掌握教育技术的基本概念、意义及其作用；2)了解信息技术与学科教学整合的基本概念；3)掌握教学设计的过程及其关键环节；4)掌握媒体的特点，了解各类媒体对教与学的支持作用；5)学会运用技术进行教学形成性评价、总结性评价。（2）过程与方法1)完成一节课或一个教学单元/主题的教学设计，实施或展示、研讨教学；2)掌握演示型教学媒体特点的方法，提高在实际教学中的应用能力；3)学会运用文字编辑软件编制常用教学文档，运用网络工具搜集教学资源，运用多媒体工具对文本、图片、声音、动画等资源进行简单的加工处理，运用简单的课件制作工具或网页制作工具整合教学资源；4)能够使用常用的形成性评价、总结性评价的量规和方法设计课堂教学评价活动。5)将所学的信息化教学设计能力和方法运用到实际教学中，创造性地运用所学的教育研究方法开展基于本校或本地区的教学研究活动。（3）情感与态度1)消除教学中应用信息技术的畏惧心理，形成对教育技术促进教学的认同；2)形成把教学技术与教学实践紧密联系的积极性和主动性；3)形成对资源信息的正确认识和初步的选择、处理和加工能力，建立知识产权保护意识；4)了解技术对社会、对学生发展的重要影响，树立在教学中运用技术的使命感。三、培训对象及安排1、本校所有在编在岗的教师均应参加培训。2.由指定教师进行培训，分集体培训和个人自学。以集体培训为主。四、培训方案设计1、以《中小学教师教育技术能力标准（试行）》和《中小学教学人员（初级）教育技术能力培训大纲》为培训指导纲要，教育技术培训教程》为培训教材，依据成人特点任务驱动并强调活动、强调参与、强调应用，力求做到理论与实际紧密结合。2、校本培训分为预备培训及复习提高培训。3、预备培训扫清信息技术基础障碍，以便于参加县上统一组织的培训，复习提高培训主要为活学活用，在教学实践中不断总结提高。4、本校微机室安排辅导教师为学习教师提供辅导、答疑和上机实践。5、督促学员按时参加上级组织的考试，对有困难的教师进行单独辅导。五、培训课时及时间安排每学期十课时，具体时间在每学期初制定。
