在游戏中丰富幼儿语言游戏是孩子们的主要活动
在游戏时，可以让幼儿多谈谈自己的所见所闻，自由大胆的讲述出自己的游戏感受
比如：“今天你开心吗
”“你玩了什么玩具
”在游戏过程中，我发现，孩子们说话的欲望都很强烈，连年龄最小的小朋友也不停地说：“这是羊角球……大皮球……大树……草地……”等
《纲要》中指出：幼儿的语言学习具有个别化的特点
游戏活动中，我一方面与幼儿进行个别交流，一方面鼓励幼儿间进行个别交流
我注意创造适当的条件，根据儿童的具体情况，给予有针对性的发展指导
同时，我给有语言障碍的幼儿特别的关注
例如：就本班而言，幼儿语言水平差异很大
有些儿语言成人化、语言连贯、表达清楚、用词丰富
针对这样的幼儿我们对其的要求更高一些
而对于个别语言能力较差的幼儿，我从发音开始慢慢促进他从字到词，从词到句，一步步训练
在长期的游戏活动中，为幼儿创造了丰富多彩的语言学习环境，和幼儿的实际生活紧密联系起来，使语言教育充满生命和活力
