用因式法解二元一次方程九年级上册主讲人：祝有方教材解释一、教材分析二、学情分析三、说教学过程一、教材分析•重点:用因式分解法解一元二次方程•难点：正确理解AB=0〈=〉A=0或B=0（A、B表示两个因式）重点：一元一次方程在实际问题中的应用。二、学情分析学生初学应用因式分解法解一元二次方程式时，往往弄不清楚解题步骤。在解题时可能存在两个方面的困难：1、不知道怎么分解因式。2、不清楚A.B=0时的A，B关系。三、说教法学法1、教法分析本节课主要采用启发式、类比法、探究式的教学方法。有计划的逐步展示知识的产生过程，渗透数学思想方法。由于学生配平方的能力有限，所以，指导学生通过观察与演示，总结因式分解规律，从而突破难点。a.启发式教学法：在教师的启发下，让学生成为课堂上真正的主人。b.辅助教学法：运用多媒体教学手段辅助教学，让学生有充分的时间和空间开展探索与讨论。四、说教学过程•（一）复习旧知识•1、已学过的一元二次方程解法有哪些？•(二)探讨新知识•1、你能用其它的方法解方程x2－1=0••（三）自学检测题•1、用因式分解法解一元二次方程的理论依据是什么?•2、用因式分解法解一元二方程，必须要先化成一般形式吗？•(四)用因式分解法解方程•（1）x（x+1）=5（x+1）（2）（x+5）（x-5）=5•(五)归纳用因式分解法解一元二次方程的步骤••五、当堂检测：•1、如果方程x2-3x+c=0有一个根为1，那么c=，该方程的另一根为，该方程可化为（x-1）（x）=0•2、用因式分解法解下列方程：•(1)（x+1）2=3x+6；(2)（3x+2）2-4x2=0；•3、若x＝m是x2＋3x－5＝0的一解，求2m2＋6m＋3＝谢谢！
