让孩子爱上老师，爱上幼儿园教师：刘娜“随风潜入夜，润物细无声”。幼儿是祖国的花朵，未来的希望。有人把孩子幼小的心灵比作荷叶上的露珠，晶莹透亮而又特别需要小心呵护，稍不小心就会让它“滚落、破碎”。幼儿的茁壮成长离不开呵护和爱，爱是教育儿童的情感基础，没有了爱，就没有了教育。有一天早上浩浩来得很晚，八点半才来，小朋友们都快做吃完饭了，他才在妈妈的催促下心不甘情不愿的走进教室。刚把书包放好，浩浩就一阵风似的冲出教室，死死拉住正准备离去的妈妈说：“妈妈，你跟老师说！快说呀！”妈妈很无奈的对我说：我没有不让他去呀！连忙说：“不用担心，他想上的时候我们都让他去的。是不是，浩浩？快进去吃饭吧。”浩浩听我这样说，只好低着头走进教室。但是不到两秒钟又冲出教室，拉住妈妈，红着眼睛说：“妈妈你中午来接我，吃完饭就接！”妈妈连忙摇头：“不行，你要在幼儿园睡午觉，下午还要上课呢。”浩浩一听妈妈不答应，立即跺脚哭喊道：“不行，你中午一定要来接我，不接我明天就不来幼儿园！”妈妈又生气又无奈的说：“你怎么这么不听话呢，幼儿园怎么能不上呢？快进去！”浩浩不听，还是死死拉住妈妈。我看不干预不行了，就走过去说：“浩浩妈妈你先回去，我来跟浩浩说。”然后严肃的对浩浩说：“浩浩要听话，快进来！”浩浩看看我严肃的眼神，终于放开妈妈的手，慢慢的走回教室。待全班幼儿都吃完饭，我将浩浩叫到一旁给他讲道理，告诉他：每个小朋友都要上幼儿园，在幼儿园能学到更多的知识和本领，这样才能变得更聪明，才不会落在别的小朋友后面。每个幼儿都有自尊，都希望自己比别人能干，听了我的话，他点点头，脸色舒缓了许多。在教学活动中，我尽量多让他参与活动，多回答问题，提起他的学习兴趣；在自由活动时，我主动与他聊天，耐心倾听他说话，我还鼓励他与同伴一起玩，体验在家里体验不到的同伴交往的乐趣；当他要上厕所时，我微笑的点头同意。总之，尽量让他体会老师的关爱，让他知道老师很关心他、尊重他，其他的幼儿也愿意接纳他。一个上午下来，浩浩的心情变好了许多，不再提起要回家的事，中午吃完饭与其他幼儿一起做了会儿游戏，就乖乖上床睡觉了。关爱幼儿，把爱洒向每个幼儿的心田，让幼儿真正感受到教师爱的温暖，创造一个健康良好的心理环境，促使幼儿获得健康的心理发展。这要求教师爱幼儿不仅要有爱的情感和行动，更要有爱的能力。刘娜
