20、《谈礼貌》导学案【★老师寄语：自学促能力形成，展示让魅力飞扬
】胡底小学“五步三查”模式导学案五年级第五单元“亲情依依”主备人：杨军能年级五班级姓名组号组员课时（二）科目语文学习内容20、《谈礼貌》学习目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好，要从小养成使用礼貌语言的习惯
（重点）3、初步感知说理性文章的结构特点
（难点）学法指导1、勾勾画画作批注，自主、合作、探究
2、有感情地朗读，并联系自己的生活实际和思想实际想开去教具学具多媒体课件学习过程与指导教师组织教学活动【设问导读】一、检测反馈：☆☆☆☆☆（先独立完成，再二人小组交流
）1、给下列的字注音：牛皋校场和谐2、请写出文中的一句古训：
（口头说说其意思）3、请选择:这篇文章是的
（A写事B说理C写人）二、任务呈现☆☆☆☆☆（一）围绕“礼貌”，文中列举了哪些事例
各说明了什么道理
请同学们边读边勾画批注，然后在组内进行交流
在组内，选择自己印象最深的事例，联系自己的生活实际，谈谈自己的看法
事例说明一查：学生独学情况，收集存在的问题
（二）浏览这三个故事，你发现它们有什么共同点和不同点
二查：小组【合作探究】☆☆☆☆☆【展示点拨】（展示要求：站姿挺立，充满自信，声音洪亮，自然大方，有条不紊，切莫紧张）【达标测评】☆☆☆☆☆1、我们请人帮忙时要讲礼貌因为
当自己无意间犯错时要主动道歉，因为
当别人无意伤害到自己时要宽容有礼，因为
2、一个青年向老大爷问路：“喂，老头
到红安实验小学还有多远
”老大爷用拐杖在地上点了点说：“还有500（）（）
”“路只能论‘里’的，哪有论‘拐杖’的
”“论里（礼），你应该叫我（）（）
”a、上面这段话中有一句不得体，请改正过来
b、依据上下文，给两处括号里填上恰当的词
c、请发表一下你对这件事的看法
【拓展延伸】模仿课文
