浅谈如何激发和培养小学生的英语学习兴趣上传:范苑更新时间：2013-11-2412:23:38浅谈如何激发和培养小学生的英语学习兴趣瑞金市云石山梅坑小学范苑内容摘要:二十一世纪科技迅猛发展，英语作为一种信息交流手段已越来越受到人们的重视。学好英语是非常必要的，小学生要学好英语，我们教师必须利用和创造其有利时机来激发和培养其学习英语的兴趣，古语有云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者Abstract:Therapiddevelopmentof21stcenturytechnology,Englishasameansofinformationexchangehasbeenmoreandmoreattention.ItisverynecessarytolearnEnglish,studentswilllearnEnglish,WemustuseandcreatetheirteacherstheopportunitytoinspireandcultivatetheirinterestinlearningEnglish,astheoldsayinggoes:"knowwhoshouldknowbetter,whoshouldknowbetterknownmusicianswho关键字:小学生英语学习激发培养兴趣keyWords:在科技迅猛发展的二十一世纪,英语作为一种信息交流而广泛运用的语言工具,越来越受到人们的重视。小学阶段是儿童可塑性最强的时期,他们活泼好动、喜听爱说,模仿能力强,爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”孔子也曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里的乐指“兴趣”。因此，教师在教学过程中要精心设计教案，以丰富多彩的教学手段激发学生的兴趣，让学生在玩中学，在动中学，在乐中使他们乐学、爱学、，因此，在入门阶段怎样培养小学生学习英语的兴趣，是值得关注的一个话题。在新课程标准下的小学英语教学中，教师要培养和保持学生较浓的学习兴趣，应该把握良机，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲；充分研究教材，认真备课，在各教学环节中增加趣味性；注重发挥学生主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。兴趣是最好的老师。我个人认为一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语感兴趣。因此，课堂教学手段必须不断更新，学生的学习不仅是继承性的学习，更是创造性的学习，教师要用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段主动激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。如何提高学生学习兴趣，完成新课程标准要求的任务，通过这学期的教学，我得到了以下几点感想。一，使学生明确学习英语的目的，树立信息，培养学生的学习兴趣初学英语的同学，对英语有着强烈的好奇心，如果教师能抓住这一特点，加以正确引导，树立学生学习的自信心，将会收到事半功倍的效果。学习时，最重要的一条是使学生明确为什么要学好英语？并鼓励每个学生都要学好英语。明确了目的，就会使学生产生强烈的求知欲，并推动学生去努力学习英语，取得更大的进步。正如著名的英语教学法专家Mwest所说的“外语是学会的，而不是教会的。”作为一名英语教师，不仅要引导学生“学会”，更重要的是引导他们“会学”。例如：在平时，教师就要引导学生多用英语与朋友、同学家长、老师进行会话。无论课堂上下，还是校园内外，都尽量形成一种说英语的氛围，让学生在不知不觉中学会如何说英语。这样既克服了畏难心理，又使学生敢说，敢练。然后再逐步实现由部分使用英语到使用英语过渡。虽然，人有先天差异，但只要肯下功夫掌握正确的方法，就一定能学好，相信恩具有学习语言的天赋，人类有许多共性，溶质语言是共通的，学生明确了目的，树立了不信心。这样逐步树立了学生的自信心，从而达到培养学生的学习兴趣二、把握机会，渲染英语课堂气氛，引发学生的兴趣和求知欲。小学生有着爱说爱闹的孩子气，他们无所顾忌、敢想敢说、好动，求新求异的愿望强烈。因此，我们必须因势利导，不要为了盲目追求课堂纪律打击他们的好奇心和求知欲。上课时，教师尽可能多地用语调丰富、风趣幽默、生动的语言，并配以丰富的表情和手势来组织课堂教学，能给学生创造一个轻松的教学环境。在和谐宽松的课堂气氛下，可以使学生...
