幼儿舞蹈教学•幼儿舞蹈是幼儿园一种重要的艺术教育形式，是幼儿非常喜欢和感兴趣的活动，也是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。幼儿舞蹈的特点是边歌边舞，形象直观，易于被儿童理解和接受，对儿童的身体素质、情感、审美、注意力等方面有着十分重要的意义，能极大地促进儿童身心的健康成长。•一、幼儿舞蹈教学的目标：3通过幼儿舞蹈教学，能够培养幼儿对舞蹈的兴趣，帮助幼儿掌握浅显的舞蹈知识和技能，发展幼儿对舞蹈的感受力、记忆力、想象力和表现力，提高幼儿感受美和表现美的情趣、能力；锻炼幼儿的反应力、协调性和身体对节奏的敏感性，开发幼儿的艺术潜能；培育幼儿良好的姿态以及高贵的气质，给幼儿美和艺术的熏陶，同时还可以增强幼儿的集体观念，感受和萌发团结交往合作的意识。二、幼儿舞蹈教学的意义•1.幼儿舞蹈是促进幼儿身心全面发展的重要手段•2、幼儿舞蹈可以陶冶幼儿的性格和品德三、幼儿舞蹈的组织形式：•1.有计划、有目的的，教师起主导作用组织的舞蹈活动形式。如：上舞蹈课；游戏中的舞蹈活动；大型活动的舞蹈表演等。•2.幼儿自己发起、参与、组织的舞蹈活动形式。如幼儿自发的舞蹈表演；幼儿观摩舞蹈后的自由交流评价、模仿；幼儿即兴舞蹈的表演和创编等。四、幼儿舞蹈的基本步伐(1)走步：走步的形式一般有：前进、后退、原地、横走等，手臂可前后摆动或左右横摆。〔走步〕.mp4(2)小碎步：双膝放松、屈膝，两脚掌着地，快速交替行走，速度要平均，一般用于斗劲轻快、活跃的舞蹈中。四级碎步.x264.mp4(3)小跑步：按音乐节奏跑步，左脚向前小跑一步，同时右脚离地；右脚向前小跑一步，同时左脚离地，动作要有节奏地交替进行。小跑步时，幼儿之间可拉手小跑，也可独自叉腰或做其它动作小跑。小跑步也多用于活跃、欢喜的舞蹈中。小跑步.mp4(4)蹦跳步：双脚正步并拢，一拍一次前脚掌着地跳跃，起跳前，双膝略微弯曲，落地时，脚单着地，跳跃要轻盈富有弹性。蹦跳形式有：双起双落、单起双落、双起单落。蹦跳步的方向为：前、后、左、右、斜前方、斜后方等。中国舞等级考试教材第1级11(蹦跳步).mp4中班：(5)后踢步：双手叉腰，正步站立，两脚绷脚交替平均后踢小腿，身体稍向前倾。10.后踢步.mp4(6)点步：主力腿(支撑腿)膝关节随音乐节奏原地屈伸或向肆意标的目的上步，同时，动力腿用脚掌，脚尖、脚跟点地，点步分点步、前点步、旁点步、后点步、跟点步、交叉跟点步、跳点步等。点步可一拍一点，也可两拍一点，或一拍两点。点步组合.mp4(7)踮步：脚前掌在另一脚旁或脚后跟处踮地，另一脚随之离地，提抬身体重心，一再动作、也可两脚交替动作.5.傣族踮步组合--学习基础.mp4(8)踏点步：在幼儿舞跟中被普遍应用，先迈右脚跟向顺标的目的点地，同时左腿略屈膝，上体略右倾，脸向左前方，再使右脚尖向右后方点地，同时左腿竖立，上体略左前倾。此种动作可两脚交替进行，也可与其他动作连用。9.踏点步.mp4(9)踵趾小跑步：先是左脚原地跳一下，同时，右脚尖伸向6点点地，然后左脚原地跳一下，同时右脚脚跟着地伸向2点，接着左脚原地跳一下，同时右腿稍屈膝越左脚前，脚尖点地向7点，左脚继续原地跳一下，同时右脚直腿向2点踢出。此动作可一再进行，也可交替进行。12踵趾.mp4(10)踏跳步：也可称为吸腿高跳步，动作时，一脚原地踏跳，同时，左腿向前吸起，脚尖向下，膝盖向前，然后，左脚落地踏跳，同时收右腿。(11)踏踢步；同吸腿踏跳步一样，分歧的是高吸腿故为踢腿。踢腿标的目的可按照需要转变，踢腿高度一般不低于45度。练习时可配合一些手臂动作、如，手叉腰，两臂随身自然摆动，或彼此手牵手等。8.跑跳步.mp425/1/1大班：(12)滑步：双腿经屈膝，左脚前脚掌向左经擦地迈出一步，同时双膝直，重心移至左。然后，右脚前脚掌经擦地滑至左脚旁，同时双屈膝。(13)进退步：右脚向前踏地屈膝移重心，左脚离地屈膝，原地踏步，右脚前脚掌向后踏地，继续动作.(14)三步三拍舞步.mp4(15)娃娃步：两脚交替屈膝向两旁踢出，脚心向上、脚踢起时向外撇，双膝尽量挨近。双手可以五指张开、随身体自然摆动，也可一手臂侧屈肘于胸前，一手臂侧平举。9.mp4(16)跑跳步:...
