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“茄子和土豆”作文讲评阅读下面的文字，根据要求作文。“孩子们有的长得像茄子，有的长得像土豆，如果都把他们培养成苹果，那就是成才与教育的成功。”可是，一次当我跟一个小孩子讲这个理论时，孩子的答复是：“那是你们大人想的，茄子和土豆长好了，也一样能出口。”读了上述材料，你有何感想，请联系实际写一篇800字以上的作文。[写作指导]材料两个对象：成人和小孩子。成人提出一种只有成人认可的成才标准“把茄子和土豆都培养成苹果”，寓意鲜明，即将富有个性的孩子打磨成标准统一、整齐划一的人。但小孩子对此并不认同，他认为“茄子和土豆长好了，也一样能出口”，寓意为“尊重个性的培养同样可以成才”。本题从成人和孩子的角度都可立意。从成人角度，可批判这种不尊重个性、不重视差异性、只注重共性的教育观念，也可对其进行深层次的反思。从小孩子的角度，可写“尊重个性”“尊重差异”对成功成才的重要作用、教育要“善待差异”“善待个性”、鼓励人的个性发展和差异化发展等内容。也可把成人和小孩子结合起来进行立意，成人和小孩子对成才标准的认识不同，可就不同群体对待成才的标准展开讨论、思考成才的标准到底是什么、对成才标准的与时俱进等问题进行深入思考。写作本文的关键是在审准题目的前提下，选准一点，深入思考，写出的文章就会很深刻，一定要避免蜻蜓点水式的写法。[素材提示]近日来，吊丝(屌丝)一词爆红网络。“吊丝”最初被定义为出身卑微的年轻男性，“穷矮丑”成为他们的形象，与之对应的是“高富帅”。专家称“吊丝”的传播具有庶民叙事的特征，由下而上地对主流话语、价值观进行反抗。“吊丝”所反映的集体焦虑，折射当下社会问题。“吊丝”群体，在结束学业后，他们存有放弃找工作的念头，大部分时间留在家中，“明明自己对异性很有兴趣，却从来不敢行动”，每天只躲在计算机后面幻想与自渎。通过上网浏览网络社群，或玩电子游戏来慰藉自己。表现为他们同样缺乏自信心，不懂异性间的相处之道。或因性格内向，或因样子长得不够好，而自尊心过强；或因经济问题，觉得自己底气不足。更有甚者，产生厌恶社会的情绪，做出自杀、犯罪等过激行为。审题立意一、审“题目类型”比喻义材料＋命题动宾式“一声鸟鸣”到底指什么？能指什么？留住（保留、追求、不忘）材料第一段（实指、有形的）第二段（虚指、无形的）为什么留？怎样留？二、审读材料（弄清比喻义）留住一声鸟鸣，是我想尽情享受这份奢侈的自然之美；留住一声鸟鸣，是你在展现一种心灵的宁静悠然；留住一声鸟鸣，是我们在企盼社会的和谐和世界的安宁……鸟鸣可实指自然环境→定语（奢侈）→为什么鸟鸣可虚指你难得的悠闲心境→指向审视我们的内心鸟鸣可虚指社会的和谐与世界的安宁→关注社会三、立意1、表达人与自然的和谐相处，关爱自然生命的朴素愿望，可以表达对我们生存环境的担忧等等2、留住一声鸟鸣就是要我们留住一份宁静悠闲的心境，一种诗意的人生”（它可以表达“人要诗意的栖居”的观点，它可以是让你流连忘返的美景，也可以是书海影坛让你魂牵梦萦的情景，表达出某种情怀、某种境界、某种人生）3、建设一个远离战火硝烟，和谐安宁的社会。（留住那一声鸟鸣，可以晾晒潮湿的心情，消除家庭的纷争；留住那一声鸟鸣，可以驱散战争的乌云，迎来安宁与和平……）文体的选择记叙文：（例如）通过自己回乡下农村发现乡村已经发生巨大变化，再也没有以前的鸟语花香，由回忆儿时鸟儿鸣叫的情景，反映出人与自然应当和谐相处的主题。科技时代，工业化飞速发展，人与自然的不和谐带来动物包括鸟类生存环境的恶化，鸟儿越来越少，各种动物数量锐减，有的已经灭绝或濒临灭绝。从人类的角度进行反省，绿色环保，是永恒的主题。与动物和谐相处，留住那一声鸟鸣，实在是有必要。议论文：从某种角度上来说，人类的一切良好的精神品质都可以算得上“一声鸟鸣”，需要留住。比如：我们要有担当精神。现在社会，很多人害怕承当社会责任，因而表现出事不关已，高高挂起，因而冷漠麻木，出现全民的道德滑波。地震来了，抛下学生不管，只顾自...