加、减法估算学习内容：教科书P31学习目标：1、通过解决问题提高学生的估算意识和能力，增强数感；2、通过同学之间的交流，体会算法多样化；3、通过学生之间的及时评价，使学生获得成功的体验。学习重难点：重点：提高估算意识和能力难点：估算方法课前准备：情境图、实物。学习过程：一、创设生活情境激活思维昨天老师去买了些东西，我们来猜猜它的价格好不好？镜子、手电筒、闹钟……小朋友都能通过自己平时生活的经验来估计出老师手中物品的价格。（板书估计）估计一下老师大约花了多少元吗？为什么你不进行计算呢？你是怎么想的？这节课就让我们一起估算，那么谁能来说一说什么是估算？二、提供材料发散思维1、妈妈买用品出示情景图从图中你了解到什么？妈妈带了100元钱去商店买下列生活用品。妈妈带的钱够吗？你是怎么想的？赶快把你的想法告诉你小组的同学，比一比谁的方法多。比一比谁的最合理。哪一组来把你们小组的想法和大家说一说？2、小游戏同学们说了很多自己的想法，现在让我们来轻松一下，站起来，估计一下，下面哪些算式的得数比80大。如果你觉得它比80大，就请往右靠一靠。（是不是太做做了，哈哈）三、解决问题1、从图中你看到什么？你估计他们每班各几人？二年级大约有多少人参加学校运动会2、练习六第二题现在小明大约有多少支水彩笔。3、电脑室里摆放着很多电脑，估计一下，这大约有多少台电脑？4、练习六第三题四、总结通过这节课的学习你了解到什么？你有什么收获？
