国学经典教育的实践与思考育才中学建校不到20年，是一所比较年轻的学校，但取得了一些令人瞩目的成绩，一个省状元、五个市状元，近年来又提出来办令全社会尊重的学校的办学愿景，并赋予了它丰富的内涵，走上了一条多元化、多层次的办学之路，除普通文理科外，艺术教育、体育教育、社团活动也取得了较好的成绩，还开办了国际班、新疆班、西藏班。在教学上提出并实现了低进高出、高进优出的培养目标。教师管理体现人文关怀，助推教师专业成长，学生管理规范细致，探索尝试学生自我教育、民主管理、自主发展，各项活动井然有序，得到了学生、家长和社会的认可，继续保持了快速发展的良好态势。国学经典教育方面，我们的主要做法是一是国学经典教育课程化。立足课堂教学，在课堂教学中渗透国学经典教育，使学生感受国学的辉煌灿烂。并开发了国学经典校本课程，开设以诵读、展示等活动为主的国学经典学习课。每天早晨安排10分钟经典诵读；每周一节经典诵读讲读课；每学期开展两次国学诵读研讨课，初步形成了国学经典教育的基本教学框架。二是国学经典教育形式多样化。充分利用清明节、端午节、中秋节、孔子诞辰日等传统节日，开设中华习俗、中华礼仪、国学常识等讲座；举办中秋诗会、新春诗会、国学经典诵读比赛、讲故事比赛、经典音乐欣赏等，对学生进行优秀传统文化教育。同时结合建设书香校园、文化校园，1充分利用一切可利用的空间设置国学经典内容，创造一种学习国学经典的校园文化氛围，让学生耳濡目染国学经典的魅力。三是国学经典教育实践化。利用课外时间组织学生开展社会服务，引导学生在社会实践中了解传统美德，践行传统美德，提高综合素质。四是国学经典教育特色化。主要是以学生社团活动为突破口，积极开展形式多样的国学经典教育活动。学校先后组建了“国学懿行苑”“新语讲协”“苇间风文学社”“影视剧社”及民乐、管乐、书法、武术、诗社等共33个学生社团，定期开展活动。。学校每学期开设一次有关经典阅读的专题讲座，举办一次国学论坛，组织一次国学经典主题征文活动，开展一次国学经典吟诵比赛、书法绘画比赛、国学知识竞赛等。二、国学经典教育促进了学生的全面发展和学校办学水平的提高1.文化素养得以提升学生通过学习、诵读国学经典，增长了历史文化知识和科学知识，深刻认识到中华优秀传统文化中蕴含的宝贵精神资源，并内化成他们树立崇高的文化精神追求、建立积极的人生价值观和世界观的强大动力，班风更正、学风更浓，行为习惯进一步规范，思想道德文化修养进一步提高。2.人格品德更加健全学校自开展国学经典教育以来，广大师生的精神面貌发生了明显变化。校园里没有了打架、争斗的粗鲁行为，有的只是和谐、2合作与默契。校园内地面洁净，墙壁干净如新。操场上生龙活虎，教学楼内文明温馨，他们在校爱学习、乐奉献，在社会举止文明，孝敬长辈。一年来涌现出近2000余名优秀学生干部、三好学生和模范团员，深得社会赞誉。3.国学活动比赛成果喜人“新语讲协”辩论队在济宁市青少年经典诵读比赛中有3名学生分别获得一等奖、二等奖，并在全省复赛中取得佳绩。“育才影视剧社”、模拟联合国社团、新语讲协、科技创新社、国学懿行苑等9个社团的27位学生再次走进央视中学生频道进行栏目录制。科技创新社团、足球队、电脑制作社团、书法社团等社团也在国家和省级各类比赛中获得大奖，充分彰显了育才学子的蓬勃朝气。4.办学水平跨步提高国学教育也让教师受益匪浅，在享受着读经典的快乐的同时，提升了个人情操，消除了浮燥之气，团结务实愈发彰显，教师家庭更和睦，工作更敬业、更踏实，涌现出了60余位优秀班主任和30位师德楷模。70余名教师获全国、省、市优质课、教学能手、优秀课程资源评比等业务比赛奖，其中有纪爽、韩海燕、孙振云等6位老师荣获国家级、省级奖项。涌现出3部精品校本课程，评出校级优秀论文24件。不断提升。全体教师整体师德水平和专业素养的提高，也促进了学校教育教学管理水平和教育教学质量的不断攀升。2014年高考，育才中学高考本科录取率第三次超过70%，全市700分以上有7人，我校占3人，纯文化科总分700分以上的全部出自我校，郭珩同学总分722...
