我的标记朋友设计思想：通过认识标志及自己的名字来代表自己的物品。目的要求:1、认识和喜欢自己喜欢的标志和名字，能最快的找到它。2、能将标志贴在自己的物品上。重点难点：物品与标志一一对应。教法：游戏法、观察法、操作法、讲解法活动准备：各种卡通标志和全班幼儿的名字。活动过程:一、开始部分：导入，游戏“一朵大花”玩法大家一起念儿歌，将大花送给小朋友，熟悉和认识全班小朋友。“大红花，真美丽，我把花儿送给你”念完儿歌花送到谁的手里，谁就起来说出自己的名字，全班幼儿以掌声鼓励，游戏继续。反复游戏。二、活动过程:1、请幼儿自己选择自己的标志。老师：你喜欢和哪个标志做朋友？教师出示展板上的小贴画，让幼儿认领标志。出示美羊羊的标志，问这是什么标志？幼：美羊羊kt猫的标志，问这是什么标志?幼：kt猫2、认识自己的名字老师把名字贴在标志上，让幼儿认标志，学认名字。请大家看我们班的班级名单，能从中找出自己的名字。3、引导幼儿说说自己标志的名称和特点老师问一个小朋友，你的标志朋友叫什么？回：美羊羊、海绵宝宝它是什么样子的？回：它是美美的4、引导幼儿将标志贴在属于自己的物品上如：彩笔上、杯子上、橱子上、毛巾架上以后这就是自己的物品了。三、结束部分：手指律动《找朋友》让幼儿在歌曲中结束此活动。四、活动延伸：小朋友无论在什么地方都要认识自己的名字，自己的名字是自己的一种标志。教后反思：孩子现在已经上幼儿园了，认识自己的名字是必须做的事情，通过这节课，幼儿已经对自己的名字熟悉，并可以从全班的名字中找出自己的名字。对于这节课的目标完成的好，能够认识和喜欢自己喜欢的标志和名字，能最快的找到它。能将标志贴在自己的物品上，幼儿都可以在自己的基础上有进步。
