课题：小蝌蚪的成长北师大版二年级数学下册第53页~第54页。教学目标：1.知识目标：借助数线和计数器，进一步探索并掌握三位数减法的计算方法经历与他人交流计算方法的过程，理解多位数减法的计算道理，并能正确计算。2.能力目标：经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程，体验转化的思想。3.情感目标：引导学生通过反思计算中的常见错误，养成认真、有条理的计算习惯。教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。教学难点:三位数减法中的“退位”方法。教学过程：一、创设情境，引入新课你知道吗？在100只小蝌蚪中，一般只有20只左右变成青蛙。今天我们来学习《小蝌蚪的成长》。二、进行新课，探究新知课件出示1、解决“东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”（1）引导学生尝试独立列出算式。（2）组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果。（3）交流竖式计算方法。教师强调:不够减，向前一位借1关注学生容易出错的百位，问：为什么百位数上的结果是3不是4？2、解决“西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？”（1）引导学生尝试独立列出算式。（2）组织学生尝试选择自己喜欢的方法获得计算结果。（3）交流竖式计算方法。三、巩固深化，拓展思维他们做得对吗？（1）引导学生独立观察和思考。（2）组织学生交流，明确指出两个题目的错误。四、总结评价今天学习了三位数减法的竖式计算要注意什么呢？五、作业布置完成p54页“试一试”共同解决“没吹好的还有多少个？”板书设计：小蝌蚪的成长东池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？西池塘有多少只蝌蚪没有变成青蛙？412－89＝323（只）514－126＝388（只）东池塘有323只蝌蚪没有变成青蛙。西池塘有388只蝌蚪没有变成青蛙。
