假如没有灰尘[目标预设]1．认识4个生字。2．默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辩证的看待事物。3．巩固本单元学到的说明方法。[学习重点]在理解课文内容的基础上，体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。[学习难点]明白灰尘与人类的关系，懂得任何事情事物都有两面性。[媒体运用]1．硬件媒体：计算机投影仪2．软件媒体：文字画面[教学时间]30分钟[教学过程预设]一、创设情景激趣导入平时屋里有灰尘可不太舒服，我想大家一定和我一样都讨厌灰尘。让我们一起来看一下，灰尘在人们的眼中扮演着什么样的角色：【课件】1．人们眼中的灰尘2．沙尘暴3．诗句“时时勤拂拭，勿使染尘埃”，指导学生理解这句话。4．揭示课题，引入新课假如没有灰尘，人类和自然界将会怎样？二、初读课文了解大意１．自由读课文，要求读准字音，读通课文，并想想：自己的想法与课文的内容是不是一样？有哪些异同点？２．出示生字新词，引导学生读准字音。３．交流：“假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的情形呢？”三、依照提示自学讨论１．默读课文，看看灰尘有什么特点？用“——”画出来。灰尘有什么作用？用“～～”画出来。２．与同组同学互相交流。３．全班交流汇报：灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法4．领悟文章的表达特点。（1）比较句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。（2）体会用词的准确性。四、深化主题拓展延伸1．指名读4．5．6自然段的最后一句话，你从中得到什么启示？2．你还能举例说说，生活中哪些被看成有害的东西其实也有很大的作用呢？3．交流课前查找的资料：说说灰尘与人类生活的关系。4．生活中还有哪些事物具有两重面性，举例说明①如毒蛇、废品……②交流点拔。[课后练习]请同学们从下面的题目中，选择自己感兴趣的去实践。１．继续以《假如没有灰尘》为题写下去，可以写生活中没有灰尘的益处，要有科学或生活实践的依据。２．运用说明方法仿写一种事物。例如：假如没有电话（手机、电视、书、网络、游戏机、电脑、高速公路等。）[板书设计]灰尘的特点灰尘的作用使用的说明方法细小削弱阳光列数字、做假设易吸收光波较长的其他色光做假设具吸湿性调节气候，气象万千做假设
