《色彩的对比》教学设计综合组董春艳一、教学目标1、学习色彩对比的知识，认识对比色。2、欣赏感受生活及美术作品中的色彩对比之美。3、能运用对比色搭配原理大胆尝试进行美术创作。二、教学重、难点。重点：学习色彩对比的知识，认识对比色。难点：运用对比色进行美术创作。三、课前准备教师准备：多媒体课件。学生准备：各类彩色纸、剪刀、胶水；彩色笔。四、教学过程1、导入同学们让老师带着大家一起去感受生活中的色彩。请欣赏，美吗？为什么美？（五颜六色）你还能用什么形容词形容？（色彩斑斓、五彩缤纷……）师：对，在我们的生活中，由于有了这些鲜艳的色彩对比，才使我们的生活变的更加美丽。（板书课题）（出示教学目标）2、认识对比色在我们的生活中有这么多的色彩，究竟哪些颜色放在一起会产生强烈的对比呢？（出示色相环、对比色定义）在色相环上，直线相对的两种色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。谁来说说还有哪些颜色是对比色？生：红——绿红紫——黄绿橙——蓝黄橙——篮紫黄——紫红橙——蓝绿（板书）3、比一比、说一说：（组内讨论、组间竞赛）（1）、怎样在色相环中找出对比色？日常生活中你在什么地方看到过哪些强烈对比的颜色？（2）、课本中的作品分别采用了哪几组对比色？（3）、你对课本中那件作品最感兴趣？它的对比色是怎样运用的，给你什么样的感受？（4）、运用对比色会产生什么样的美感？（活泼、鲜明、鲜艳，亮丽）4、欣赏孟涛作品《高上童话》请同学们再次欣赏艺术家孟涛的作品《高山童话》：这幅画主要用了红绿对比，那么你注意到了吗，哪个颜色面积更多一些？为什么这样运用？（小组得出结论后回答）虽然对比色搭配会使画面色彩鲜艳，亮丽，但对比色色彩差别大，用在一幅画面上往往不容易使画面协调，所以搭配时我们只要改变其中一方的面积大小，就会使画面显得和谐，主题突出。问：知道了对比色搭配原理，你在作业时应该怎么做？（运用）5、再次欣赏对比色作品。在绘画作品、建筑、服装、生活用品中我们都能感受到色彩的对比之美。6、学生创作用对比色完成一幅作品，体验色彩对比之美。思考：(1)、你创作的主题是什么？(2)、你打算用什么工具材料创作？(3)、作品准备用哪些对比色来表现？表达怎样的感受？7、学生展示作品（自评、互评、师评相结合）（1）、用了哪些对比色。（2）作业中是怎样运用对比色搭配原理进行设计的。8、课后拓展说一说，运用对比色还可以设计什么？（海报、招贴画、玩具、黑板报、服装……）那么，色彩的对比在生活中起到什么样的作用呢？（装饰、美化的作用；给我们的生活带来了生机和活力）9、小结色彩的对比给我们的生活带来了生机和活力。同学们在以后的美术作业中可要大胆尝试运用对比色搭配规律进行创作呀！五、板书设计第1课色彩的对比红——绿红紫——黄绿橙——蓝黄橙——蓝紫黄——紫红橙——蓝绿课后反思：虽然小学阶段的色彩知识比较简单，但对于小学生来说还是有一定难度的。本节课是为学生学习色彩基础知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用而设置的。在学习色彩画中，除了色彩的冷暖外，认识色彩的对比，用强烈的对比色来表现生活，是小学生学习色彩画需要解决的问题，孩子们喜爱用对比强烈的颜色来画画，有时画的好，有时画的不好。通过了解色彩的对比和欣赏和分析对比色，理性了解生活中色彩对比的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。
